Читаем Эмоции и чувства полностью

Роговин М. С.Проблема экспрессии и ее место в патопсихологии // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. - 1970.- Вып. 1-2.

Родионов А. В.Исследование стартовых состояний у спортсменов с различными особенностями свойств нервной системы // Психологические вопросы спортивной тренировки. - М., 1967. - С. 38-44.

Родионов А. В.Спортсмен прогнозирует решение. - М., 1971.

Родионов А. ВИндивидуально-групповые варианты толерантности к стрессу как показатель надежности спортсмена// Психический стресс в спорте: Материалы II Всесоюзн. симпозиума. - Пермь, 1975. - С. 23- 30.

Рождерс К.Эмпатия // Психология эмоций. Тексты. - М.: Изд-во МГУ, 1984. -С. 235-237.

Рождественская В. И., Левочкина И. А.Функциональное состояние при монотонной работе и сила нервной системы // Проблемы дифференциальной психофизиологии. Т. VII. - М„ 1972.

Рождественская Н. ВТворческая одаренность и свойства личности // Психология процессов художественного творчества. - Л., 1980. - С. 57-67.

Рожина Л. Н.Развитие эмоционального мира личности. Учебно-методическое пособие. - Минск, 1999.

Розов А. И.Переживание комического в свете некоторых более общих закономерностей психической деятельности//Вопросы психологии. - 1979. - №2. -С. 117-125.

Романин А. Н.Влияние эмоционального стресса на результат спортивной стрельбы // Психический стресс в спорте: Материалы Всесоюзного симпозиума. - Пермь, 1973. - С. 53-55.

Ронгинская Т., Богуш В.Синдром профессионального выгорания педагогов // Психология XXI в.: Тезисы Международной межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов. - СПб., 2001. - С. 311-312.

РоякА. А.Психологическая характеристика трудности взаимоотношений со сверстниками некоторых детей дошкольного возраста//Вопросы психологии. -1974. -№ 3. - С. 71-83.

Рубинштейн С. ЛОсновы общей психологии. - М., 1946 (переиздание - СПб.: Питер, 1999).

Рубинштейн С. ЛБытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. - М., 1957.

РудикП. А.Психология: Учебник. - М., 1976.

Рузская А. Г., Абрамова Л. Н.Как относиться к жалобам дошкольников в детском саду // Вопросы психологии. - 1983. - № 4. - С. 96-103.

Рук К. С, Пепло ЛЯ. Перспектива помощи одиноким людям // Лабиринты одиночества. - М., 1989. - С. 512-551.

Румянцева П. В.Синдром «эмоционального сгорания» у учителей: Дипломная работа. РГПУ им. А. И.Герцена, психолого-педагогический факультет. - 1998.

706 Список литературы

РусаловВ. М.Влияние эмоций на динамику слуховой чувствительности // Физиология человека. - 1979. - № 2. - С. 195-202.

Русанова М. Н.Экспериментальное исследование эмоциональных реакций человека. - М., 1979.

Русалова М. Н.Влияние эмоций на активизацию левого и правого полушарий головного мозга // Физиология человека. - 1987. - № 5. - С. 754-770.

Русалова М. Н.Межполушарная организация эмоционального напряжения у человека // Механизмы развития стресса. - Кишинев, 19876.

Рутман Э. М.Надо ли убегать от стресса? - М.: ФиС, 1990.

Рыданова И. И.Экспрессивные умения учителя // Психолого-педагогические проблемы общения в профессиональной подготовке учителя. Межвузовский сборник научных трудов. - Горький, 1989. - С. 49-53.

Рябинина Э. П.Монотонность как фактор неудовлетворенности работой // Вопросы психологии труда. - Вып. 45. - Иркутск, 1971.

Рябинина Э. П.О надежности психофизиологических показателей в связи с психическим состоянием монотонии // Проблемы психологической диагностики. - Таллинн, 1977.

Савруцкая Е. П.Эмоции и чувства в структуре отношения человека к действительности: Автореф. дис. ...канд. наук. - Казань, 1972.

Салецл РИзвращения любви и ненависти. - М., 1999.

Салъваггио Р.Психоанализ, деконструкция и женщина // Хрестоматия по глубин-ной психологии. - Вып. 1. - М.,'1996. - С. 177-191.

Самарова О. В.Учебное общение и эмоциональность при изучении иностранного языка // Вопросы психологии. - 1987. - № 3.

Самонов А. П.Тип кардиоваскулярной реакции на стресс и сила нервной системы // Психический стресс в спорте: Материалы II Всесоюзн. симпозиума. - Пермь, 1975. - С. 53-54.

Санникова О. П.Соотношение устойчивых индивидуально-типических особенностей эмоциональности и общительности // Вопросы психологии. - 1982. - № 2. -С. 109-115.

Санникова О. П.Эмоциональная регуляция и активность общения // Вопросы ' психологии. - 1984. - № 3. - С. 124-128.

Сараджишвили П. М. и др. Ороли миндалевидного комплекса в деятельности центральных механизмов эмоциональных состояний // Физиология человека. - 1977. -№2.

Перейти на страницу:

Похожие книги

MMIX - Год Быка
MMIX - Год Быка

Новое историко-психологическое и литературно-философское исследование символики главной книги Михаила Афанасьевича Булгакова позволило выявить, как минимум, пять сквозных слоев скрытого подтекста, не считая оригинальной историософской модели и девяти ключей-методов, зашифрованных Автором в Романе «Мастер и Маргарита».Выявленная взаимосвязь образов, сюжета, символики и идей Романа с книгами Нового Завета и историей рождения христианства настолько глубоки и масштабны, что речь фактически идёт о новом открытии Романа не только для литературоведения, но и для современной философии.Впервые исследование было опубликовано как электронная рукопись в блоге, «живом журнале»: http://oohoo.livejournal.com/, что определило особенности стиля книги.(с) Р.Романов, 2008-2009

Роман Романов , Роман Романович Романов

История / Литературоведение / Политика / Философия / Прочая научная литература / Психология
Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
15 мифов о любовных и семейных ссорах: посмотрите на себя со стороны!
15 мифов о любовных и семейных ссорах: посмотрите на себя со стороны!

Книга известного российского психолога и философа Андрея Зберовского посвящена рассмотрению тех наиболее частых причин любовных и семейных ссор, которые обычно либо плохо осмысливаются самим ссорящимися, либо настолько окружены разного рода мифами, что все это регулярно приводит к тому, что любящие друг друга мужчины и женщины … все ссорятся, ссорятся и ссорятся. Поскольку автор уже много лет является психологом-практиком, специализирующимся именно на преодолении семейных и любовных конфликтов, его анализ тех или иных проблемных ситуаций и предложенные варианты поведения могут сослужить хорошую службу всем тем, кто с большей или меньшей частотой ссорится со своим близким человеком или супругом(ой). Каждая глава книги содержит в себе целый блок из таких практических рекомендаций, которые в равной степени пригодятся и читателям-мужчинам и читателям-дамам.

Андрей Викторович Зберовский

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука