Эмоции и чувства

B ряде исследований показано различное эмоциональное отношение родителей к дочерям и сыновьям. Как матери, так и отцы более склонны выражать свою привязанность (объятия, поцелуи, держание за руку) к дочерям (Block, 1984), матери чаще им улыбаются (Malatesta et al., 1989), одобряют их застенчивость (Radke-Yarrow et al., 1988). У мальчиков же поощряется выражение гнева и агрессии и не поощряется выражение печали, тревоги, страха, что, якобы, готовит их к будущей роли конкурентоспособных добытчиков, завоеванию высокого статуса, власти и высоких индивидуальных достижений (Brody, 1999).

Развитие способности понимать и выражать эмоции происходит у девочек, в отличие от мальчиков, в связи с развитием навыков общения (Custrini, Feldman, 1989).

Различия по тревожности. Во многих работах отмечается большая тревожность женщин по сравнению с мужчинами (см., напр., обзор работ зарубежных исследователей[99]), причем это различие начинает проявляться с детства. У младших школьников, по данным Л. П. Баданиной (1996), наблюдаются различия между мальчиками и девочками по ряду эмоциональных состояний, в том числе и по показателям тревожности: у мальчиков она ниже, чем у девочек. Автор связывает это с тем, что девочки с большей осознанностью воспринимают роль школьника. Мальчики и девочки также различаются по доминирующим причинам тревожности (автор называет их видами тревожности). У девочек школьная тревожность доминирует в 7–9 лет, а в 10 лет уступает свое место самооценочной тревожности. У девочек младших классов на фоне меньшего количества невротических реакций, чем у мальчиков, чаще отмечаются неустойчивость настроения, капризность, плаксивость, грусть, тоска, застенчивость, боязливость, подверженность страхам, повышенная обидчивость. У мальчиков 7 лет доминирует межличностная тревожность, школьная тревожность преобладает в 8–9-летнем возрасте. При этом у мальчиков уже в 9 лет показатели самооценочной тревожности начинают сравниваться с показателями школьной тревожности. На фоне большего количества невротических реакций у мальчиков младших классов наблюдается агрессивность, драчливость, гиперактивность.

A. М. Прихожан (2000) отмечает, что различия между мальчиками и девочками по тревожности имеются лишь в 12-летнем возрасте. В старшем подростковом возрасте (14—15 лет) различия между ними не обнаруживаются, а в возрасте 16—17 лет снова более тревожными оказываются девочки.

B. Д. Кузакова (1975) выявила у здоровых мужчин высокую тревожность в 14% случаев, а у женщин – в 21% случаев. Те же соотношения оказались и у тугоухих (соответственно, 26 и 43%). И лишь у глухих количество лиц с высокой тревожностью у мужчин и женщин оказалось одинаковым (39 и 35%). Различия между лицами разного пола по высокой тревожности выявлены в моем исследовании и на школьниках старших классов (рис. 16.4 и 16.5).

Обследование моими сотрудниками нескольких сотен спортсменов высокого класса показало, что у женщин, выступающих в игровых видах спорта, высокий нейротизм встречается значительно чаще, чем у мужчин – представителей тех же видов спорта (соответственно, у 34 и 12%). Низкий же нейротизм чаще встречается у мужчин-спортсменов, чем у женщин-спортсменок (соответственно, у 34 и 13%).

Различия в склонности к переживанию базовых эмоций. Л. В. Куликовым выявлены значимые половые различия в самооценке печали, тревоги и вины. Сравнение склонности к переживанию базовых эмоций у школьников и школьниц разного возраста, проведенное М. С. Пономаревой, показало, что у девочек и девушек во всех возрастных группах склонность к страху выражена значительно больше, чем у мальчиков и юношей (рис. 16.6).

Рис. 16.4. Половые различия по личностной тревожности.

Рис. 16.5. Половые различия по нейротизму.

Интересная возрастная динамика выявлена М. С. Пономаревой (Е. П. Ильин, М. С. Пономарева, 2001) в отношении склонности к переживанию гнева и печали. Чем младше школьники, тем склонность к переживанию этих эмоций больше выражена у лиц мужского пола, и чем старше школьники, тем больше выражены эти склонности у лиц женского пола (рис. 16.7).

Склонность к радости не обнаружила четкой возрастной динамики: в 8–9, 12—13 и 16—17 лет она выражена у мальчиков и девочек одинаково, а в возрасте 10—11 и 14—15 лет она выражена больше у девочек.

Как показано К. Н. Сухановой (2001), мужчины чаще сдерживают проявление эмоций, чем женщины (60% против 40%) и больше нуждаются в эмоциональном участии (100 и 60%). При этом представители сильного пола чаще игнорируют эмоциональные проблемы (80% против 30%). Женщины чаще сохраняют эмоциональную безучастность в отношениях (60% против 40%). Автор приходит к выводу, что у мужчин эмоциональные проблемы маскируются или даже отрицаются на уровне самооценки.

Рис. 16.6. Склонность к переживанию страха у лиц мужского и женского пола.