Эмоции и чувства

1) по проценту адекватно воспринятых запросов о расположении фигур на карте-схеме;

2) по степени адекватности и полноте ответов испытуемых на посылаемые им запросы (часто испытуемые, правильно восприняв вопрос, дают неправильный ответ);

3) по времени, затраченному испытуемым на ориентировку в карте-схеме и выбор адекватного ответа;

4) по интенсивности различного рода явлений нерешительности при ответах на запросы (учитывается общее количество самокоррекций, переформулировок, «заполненных» пауз, семантически нерелевантных повторений отдельных звуков, слогов (типа заикания), слов, фраз и других пауз нерешительности в расчете на 100 слов высказывания);

5) по степени прерывистости речи при ответе на запросы, оцениваемой по средней длине отрезка речи, произносимой испытуемым без пауз нерешительности.

Аналогичный тест предлагается испытуемым и в спокойной (неэмоциогенной) ситуации. Фиксирование ответов испытуемых на магнитофон производится методом скрытого микрофона.

Оценка эмоциональной устойчивости производится по указанным показателям речи путем их сравнения в спокойной и эмоциогенной ситуации.

Наряду с описанным тест-заданием можно использовать выполнение ряда несложных арифметических действий и тестов с целью контроля оперативного внимания.

Установка для изучения эмоционального стресса

Установка, разработанная В. П. Погребняком с соавторами (1978), предназначена для изучения эмоциональной устойчивости человека. Установка состоит из двух частей:

1) блоков, имитирующих комплекс эмоциогенных факторов (звуковые, световые и вестибулярные раздражители);

2) устройств, регистрирующих ряд показателей до и непосредственно после воздействия (ЭКГ, пневмограмма, внимание, переработка информации и др.).

Блок вестибулярного воздействия (рис. 4) представляет собой стоматологическое кресло типа КВ-2, подвижная часть которого шарнирно связана с подвижной крышкой (С) стола специальной конструкции. Кресло имеет механизмы опускания (А) и опрокидывания (В), которые автоматически срабатывают при синхронном включении в цепь электромагнитов ЭМ1 и ЭМ2.

Блок звукового раздражителя состоит из звонка громкого боя типа МЗ и двух сирен типа СЭ2. В качестве светового раздражителя используется лампа-вспышка типа Вт-200 В, 500 Вт, которая расположена над столом непосредственно перед испытуемым. Все раздражители включаются синхронно и автоматически (рис. 5).

Работа блока автоматики. В исходном состоянии кнопка Кн1 разомкнута, питание на мультивибратор и усилитель не подается, контакты реле Р1 находятся в нормально открытом (Н. О.) состоянии, благодаря чему разорвана цепь питания катушки К1 и все его нормально открытые контакты (К1/1, К1/3, К1/4, К1/8) разомкнуты. Но при этом остается замкнутым контакт К7, питающий электромагнит опрокидывания кресла, благодаря чему кресло удерживается в крайнем верхнем положении.

При нажатии пусковой кнопки Кн1 включается мультивибратор (Т1, Т2) и усилитель мощности (Т3), срабатывает реле R1 и его нормально открытый контакт замыкается, благодаря чему подается питание в цепь катушки контактора К1.

Рис. 4. Установка для изучения эмоционального стресса.

Рис. 5. Блок звукового раздражителя.

Периодическое срабатывание пускокомандного реле R1 повторяется контактором К1 через нормально открытые контакты (К1/1) реле R1. Периодичность и длительность срабатывания реле регулируются сопротивлениями С3, С4.

При включении контактора К1 замыкаются его нормально открытые контакты, а нормально замкнутый контакт размыкается. При замыкании контакта К1/1 получает питание электромагнит опускания, и кресло резко опускается на 1/3–1/6 максимальной высоты, одновременно опускается и крышка стола. Через контакты К1/3, K1/4, K1/5 получает питание блок световой и звуковой сигнализации (соответственно, звонок ЗВ, сирены 1РВ и 2РВ и лампа-вспышка Л1).

Нормально замкнутый контакт К1/2 контактора К1 разрывает цепь питания электромагнита опрокидывания кресла, и кресло опрокидывается.

При освобождении исследователем пусковой кнопки Кн1 схема приходит в исходное положение.

Установка характеризуется следующими параметрами:

1) скорость падения кресла с высоты 720 до высоты 520 мм – 0,8 м/с;

2) угол разворота кресла по отношению к горизонту – 20°;

3) длительность эмоциогенного воздействия (при кратности прерывания 3– 6 раз) – 0,8–2,5 с;

4) сила комбинированного звукового раздражителя – 97 дБ;

5) плотность потока светового раздражителя – 500 лк;

6) потребляемая мощность:

а) в холостом режиме – 90 Вт;

б) в момент срабатывания – 1200 Вт.

Методика «Оценочная шкала стрессовых событий»