Энциклопедия психодиагностики через линию и цвет. Быстро. Просто. Легко

Цель – диагностика личностных переживаний в процессе реализации в профессиональной деятельности. Оборудование – листы А4, цветные карандаши, ластик. Инструкция испытуемому: нарисуйте, пожалуйста, себя в наиболее типичной ситуации на работе. На все уточняющие вопросы испытуемого, психолог вновь повторяет инструкцию. Время – до 1,5 часа (испытуемого ни в коем случае нельзя торопить, психолог-диагност во время процедуры наблюдает за поведением и процессом рисования испытуемого).

Обработка результатов: Анализируется типичное окружение, настроение, предметы, разделяющие людей на рисунке (являются символами межличностных конфликтов), отгороженность кого-то, преобладание цветов (2—5 цветов говорит о нормальном эмоциональном состоянии, более 5ти о эмоциональной лабильности, 1 цвет – статичность, страх эмоциональных переживаний).

Интересна интерпретация цветов по М. Люшеру (испытуемого важно спросить – какой из изображённых на рисунке нравится ему более всего (целевая установка) и какой менее (неудовлетворённая потребность):

1. Синий – потребность в покое.

2. Зелёный – потребность в самоутверждении.

3. Красный – потребность в целенаправленной активности.

4. Жёлтый – потребность в спонтанной активности. 5. Фиолетовый – победоносность красного и капитуляция синего («покой нам только снится»).

6. Коричневый – чувственную основу ощущений.

7. Чёрный – отрицание красок жизни и самого бытия.

8. Серый – укрытие от внешних воздействий, освобождение; от обязательств, отгораживание.

Важно проанализировать преобладание и последовательность каждого цвета в процентном соотношении и проранжировать их. Будет интересным попросить испытуемого разложить используемые им цвета от любимого, приятного до неприятного и также сделать анализ рисунка.

Сильные нажимы, стирания, выраженные штрихи будут говорить о зоне напряжения или конфликта.

В области головы – мысли,

глаза – страх,

уши – восприятие критики,

нос – запахи,

губы – нежелание говорить или вербальную агрессию, выражено нарисованные зубы – агрессия,

руки – невозможность преобразовать окружающую действительность, раскинутые в стороны или поднятые – агрессия,

ноги – способность передвигаться, тогда как повёрнутые в одну сторону – консерватизм, а развёрнутые – динамичность личности.

Пуговицы, ремни – запреты.

Предметы, отгораживающие испытуемого (стол, стул между кем-либо) – желание отгородиться.

Важен размер фигуры – большая говорит о эгоцентризме, властности, при сильном выделении – зона внутреннего конфликта, неудовлетворённости. (Шевандрин Н. И., Психодиагностика, коррекция и развитие личности, Владос, 2-е издание, 2001г.)

Малая фигура – чувство собственной неполноценности, минимизация собственной значимости.

(у людей руки расставлены в стороны или наверх, значение усиливается при изображении пальцев – стрел, зубов).

Важно – кого нарисовал из сотрудников – какой размер им определил, последовательность их изображения; кого не нарисовал – психологическое вытеснение данного сотрудника.

При анализе методики среди группы коллектива можно по данным параметрам произвести социометрию – лидерство в группе или отвержение.

Важна общая картина теста, общее впечатление, которое она передаёт. Психолог может ориентироваться на чувства, которые вызвала в нем картина изображения – вдохновение, радость, покой и стабильность, грусть, тоска, напряжение, агрессия.

Арттерапия – это терапия искусством (через рисование, музыка, литература, танец). Приоритетное направление в психокоррекционной работе, на мой взгляд – арттерапевтическое воздействие на личность (это терапия искусством через методы: рисование, музыка, литература, танец).

Творческим подходом в исследовании проблемы будет и метод – метафора. Этот метод активно используется в практической психологии.

В данном случае хочу предложить для работы с испытуемыми придумать метафору на тему: «МОЯ РАБОТА», «МОЯ ПРОФЕССИЯ», «МОИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ».

Метафору можно предложить выразить вербально или графически (через рисунок). Каждая метафора анализируется в беседе с испытуемым путём присоединения, уточнения, наводящих вопросов. Такой метод ярко иллюстрирует и передаёт картину внутренних переживаний личности.

Пословица, поговорка, которая кажется испытуемому актуальной к рисунку теста также скажет о очень многом.

Также интересна диагностическая работа, заключающаяся в комплексном, дуальном исследовании профессиональной стороны жизнедеятельности – сравнительный психологический анализ.