Истина в эстетике.
Эстетические утверждения, в которых термины «красивый», «безобразный», «возвышенный» и т.п. выполняют только функцию замещения, являются, по своей сути, описаниями и могут быть, как и все описания, истинными или ложными. Процесс установления их истинностного значения состоит в сопоставлении свойств оцениваемого предмета с образцом, или стандартом, касающимся эстетических качеств вещей этого типа.Для эстетических объектов многих типов не существует сколько-нибудь ясных стандартов. Утверждения, что эти объекты являются красивыми или что они являются безобразными, не имеют смысла. Естественно, что эти утверждения не имеют также истинностного значения.
Эстетические утверждения, в которых слова «красивый», «изящный», «прекрасный» и т.п. выполняют
Можно отметить, что чем дальше произведение искусства отстоит от современности, тем больше вероятность того, что все его эстетические характеристики выполняют не функцию выражения чувств, а функцию замещения определенных совокупностей обычных, или естественных, свойств. Это легко объяснимо. Для старых направлений и школ в искусстве имеются давно уже сложившиеся и хорошо устоявшиеся художественные образцы оценки произведений, созданных представителями этих направлений и школ. В этих условиях всеобщего согласия по поводу классики выражать собственные чувства, не совпадающие с мнением подавляющего большинства специалистов, довольно рискованно. Во всяком случае выражение таких чувств потребует веских аргументов, и вряд ли оно окажется способным переломить долгую традицию оценки конкретного произведения искусства.
4.8. Виды искусства
Искусство существует в многообразных видах: литература, архитектура, живопись, скульптура, музыка, кино, хореография и др.
Известно, что содержание произведения одного вида искусства не может быть адекватно передано на языке другого вида. Невозможно передать словами музыку или выразить средствами живописи то, что создал своими специфическими средствами архитектор.
Одной из важных задач эстетики является объяснение тех принципов, которые обусловливают видовое членение художественной творческой деятельности, представить искусство как систему видов, а не набор случайно возникших и механически сосуществующих форм творчества. Многие проблемы, связанные с делением искусства на виды, пока не нашли решения. В частности, не определены морфологические критерии, позволяющие отличать виды искусства от разновидностей того или иного вида. Не вполне ясны критерии отличения видов искусства от родов и жанров искусства (в чем состоит, например, отличие живописи от монументальной росписи). Не совсем понятно, на каких основаниях выделяются семейства, или классы, искусств, объединяющие виды искусства в более или менее широкие группы.
Эстетический анализ видов искусства обычно опирается на следующие основные принципы:
1) каждый вид искусства историчен: он возникает во вполне определенное время и, как можно предпола гать, когда-то исчерпывает себя и прекращает свое существование;
2) нет «более высоких» или «более совершенных» и «менее высоких (менее совершенных)» видов искусства; литература не «выше» скульптуры, живопись не «выше» архитектуры или музыки;
3) каждый вид искусства необходим в свое конкретное время; произведения, созданные в рамках одного вида искусства, не переводимы на язык другого вида искусства: музыку не может описать словами даже выдающийся писатель; словесное или музыкальное «описание» какого-то скульптурного произведения представляет собой только набор слов или звуков, но не скульптуру как таковую; все виды искусства принципиально равноценны и в равной мере необходимы в художественной культуре;
4) существует вместе с тем определенное сходство или даже родство между отдельными видами искусства; именно оно позволяет группировать виды искусства в определенные «роды» или «семейства»;
5) каждый вид искусства не является внутренне однородным: он всегда включает определенные разновидности; литература включает, например, прозу и стихи, прозаические произведения могут быть романами, повестями, рассказами и т.п.;
Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева
Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наукаАлександр Юрьевич Ильин , А. Ю. Ильин , В. А. Яговкина , Денис Александрович Шевчук , И. Г. Ленева , Маргарита Николаевна Кобзарь-Фролова , М. Н. Кобзарь-Фролова , Н. В. Матыцина , Станислав Федорович Мазурин
Экономика / Юриспруденция / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Образование и наука / Финансы и бизнес