Ф 2 (СИ)

Да, Фен где то застрял. И возможности его вытащить путем отказа от задания Эха нет — мы распустили отряд.

— Эх, ты торчал в библиотеке до фига и дольше, и что тут интересного?

— Ну, заклинания нашел интересные, стили боев есть, нам такие не преподают — мастеров не осталось.

— А куда они делись?

— Да умерли в реале. Тут же не вечная жизнь. Некоторых в консервы определили, но таких мало. Что для истории умение махать красиво топором? А тут так, либо ты прославленный полководец, либо умелый рукопашник. Одно с другим несовместимо. Головой думать — не руками махать.

Я вытащил стопку слипшихся тетрадей. отделил одну и перевернул пару страниц. Какие то рисунки механизмов. Долистал до конца, взял следующую. нет, такими тэмпами листать эту громадину стиллажей — это всей жизни не хватит. Надо думать. Что такое 3 МО?

— Эх, а где тот перечень, где ты видел это 3 МО?

Эх вышел и вернулся с кипой тетрадок.

— Вот среди этих где то.

"Методы групповой работы по вопросу позиции" Записки Мастера — конюха Идальго. Следующая тетрадь — " Методы групповой работы по вопросу позиций 2" Записки. Мастер — К. — Идальго. Потом пошли тетради с подписями просто — Зап. М-К Идальго. И Зап. М-К. И. Или вообще ЗМКИ.

— Эх, а есть список мастеров вообще, мне имена нужны и их квалификация?

— Есть конечно. Он списком преподавателей — авторов называется. Сейчас принесу.

Первая стопка тетрадей и журналов. Вторая. Двадцать пятая. Руки стали похожи на сами тетради — черные слипшиеся пальцы, в глазах строчки разбегались от усталости — мозгу надоело и он ставил свои козни, приглашая поспать. пятьдесят третья стопка. первая полка закончена. В стеллаже их восемнадцать. А стеллажей всего в ряде — тьфу, и считать не буду, печально много. Конец этого перелопачивания может быть рядом, но может заветная тетрадь и в самом конце всей этой муулатуры быть. Прорвемся, н в первой. И поиск продолжился.

Академия. Занятия по владению холодным оружием. Следующий день.

Физика — это прежде всего состязание нервов. Все — одинаковы по силе, ловкости, у всех одни и те же знания тактических приемов боя. Преимущество пенатянина — в обоюдном владении руками. Люди часто привыкают действовать одной рукой — правой, но встречаются среди них и левши. И такой противник стоял перед Эхом, положив на правую острие своего меча. Он стоял на месте, отставив одну ногу назад, готовый стремительным выпадом нанести удар или отбить атаку и, не мигая, смотрел на Эха, медленно уходящего под атакующую руку. Эх еще приблизился на полшага. Когда описываешь дугу вокруг противника, тому трудно заметить, что расстояние уменьшилось, тем более, что Эх отклонил корпус чуть назад — так учили. Надо еще уменьшать, до двух своих шагов. И тогда атака. Внезапно, не дождавшись атаки, противник сам сделал резкий выпад вперед, нанес боковой удар с переходом снизу на атаку слева сверху — эту связку тренировали на манекенах. Эх отбил удар и под лезвием противника нанес свой колющий прямо в сердце противника. Курсант упал на колени и выронил свой меч.

— Курсант Эх, экзамен сдан. — Капитан Шторм, имеющий среди курсантов кличку "Оползень", потыкал чтото у себя в журнале и указал на Адмирала:

— Адмирал против Коли и Грозного. Схватка в зачет. Три минуты. К бою. — и, не дождавшись, когда третий названный пробежит в круг, имитирующий арену, дал команду "Бой".

Алекс противников не знал, но это обычно не было проблемой — ему в противники давали далеко не самых сильных, нужно было закрывать пропущенные занятия первого курса. Поэтому и результат нужен был "для галочки", не важно, выиграешь или проиграешь. Вышел, отразил один удар, под вторым умер, встал на респе и бегом за формой, пока ее не затоптала очередная пара бойцов. Так проходили бои первокурсников, быстро и потоком, десять минут на отряд и переход к следующему упражнению.