Климатические беженцы.
Во многих исследованиях утверждается, что количество беженцев существенно возрастет из-за изменения климата. Исследование Правительственной комиссии по науке Великобритании Migration and Global Environmental Change (Foresight, 2011) продемонстрировало неоспоримую слабость распространенных мнений, поддерживающих эти утверждения. Во-первых, было обнаружено, что большинство часто цитируемых исследований ссылается всего на два оригинальных источника, причем в первом говорится о 10 миллионах потенциальных климатических беженцев, а во втором прогнозируется, что их число достигнет 150 миллионов; см. врезку 1.2: «Существующие оценки „количества экологических мигрантов“ основываются, как правило, на одном или двух источниках». Во-вторых, было установлено, что эти источники недооценивают людей, живущих на первом и втором уровнях, и их способность мириться с изменениями. Вместо этого они называют миграцию единственным выходом перед лицом изменения климата.Плохая привычка сводить все проблемы к единственной — климату, называется климатическим редукционизмом. Противостоять редукционизму не означает отрицать изменение климата. Это значит реально оценивать реакцию людей на изменение климата, учитывая множество имеющихся в истории примеров приспособления людей к новым обстоятельствам; см., например, The Big Ratchet, Ruth DeFries (2014).
Основанную на фактах картину глобальной миграции и ситуации с беженцами рисует UNHCR Population Statistics
: http://popstats.unhcr.org/en/overview. См. также Exodus, Paul Collier (2013) и Refuge, Alexander Betts and Paul Collier (2017).Эбола.
WHO[13] приводит все отчеты, которые составлялись в ходе наблюдения за пандемией Эболы с 2014 года. В них учитываются подозрения на болезнь, а CDC[3] продолжает использовать завышенные оценки, в которые включаются как подозрения, так и неподтвержденные случаи заболевания.Пять глобальных рисков.
Фактологический обзор более длинного списка важнейших рисков см. в работе Global Catastrophes and Trends: The Next Fifty Years, Smil (2008). Те из вас, кого статистика не пугает, найдут там соотношения рисков и вероятностей всевозможных резких перемен. См. gapm.io/furgr.Риск глобальной пандемии.
Повторение испанки вероятнее в меньших масштабах, чем в больших; см. Smil (2008). Хотя нам следует бороться с серьезным злоупотреблением антибиотиками в мясной промышленности — см. WHO[14], — в то же время нам нельзя повторить ошибку, которую мы совершили с ДДТ, и начать проявлять излишнюю осторожность. Антибиотики могли бы спасти еще больше жизней, если бы были не такими дорогими. См. gapm.io/tgerm.Риск финансового краха.
На протяжении последних десяти лет «наблюдается волатильность внешней среды, а на рынках капитала все чаще происходят яркие события», замечают Dobbs et al. в работе No Ordinary Disruption (2016). См. также Hausmann (2015). См. gapm.io/dysec.Риск Третьей мировой войны.
В своей книге Smil (2008) еще десять лет назад написал, как шесть тенденций нового миропорядка медленно ведут к обострению конфликтов между различными регионами мира. Эти тенденции — место Европы, закат Японии, выбор ислама, путь России, подъем Китая и отступление США. См. gapm.io/dysso.Риск изменения климата.
Раздел вдохновлен книгой The Plundered Planet, Paul Collier (2010), рассуждениями экономиста Элинор Остром, а также данными OurWorldInData[7]. См. gapm.io/dysna.Риск нищеты.
Раздел основан на данных World Bank[26], ODI, PRIO, книге The Bottom Billion, Paul Collier (2007) и документальном фильме BBC «Don’t Panic — End Poverty» (см. Gapminder[11]). Хотя число людей, живущих в нищете, снижается, число людей, живущих в нищете в зонах конфликта, остается неизменным и даже растет, о чем свидетельствуют предварительные данные PRIO. Если текущие войны продолжатся, вскоре подавляющее большинство живущих в нищете детей окажется в черте военных действий. Это бросает культурный вызов международному сообществу, стремящемуся оказать помощь; см. Stockholm Declaration (2016). См. gapm.io/tepov.
ГЛАВА ОДИННАДЦАТАЯ. ФАКТОЛОГИЧНОСТЬ НА ПРАКТИКЕ
Диверсификация экономики.
В MIT разработали бесплатный инструмент (https://atlas.media.mit.edu/en/), помогающий странам понять, как лучше всего провести диверсификацию, учитывая существующие отрасли и квалификации; см. gapm.io/x4 или Hausmann et al. (2013).Учителя.
Посетите страницу www.gapminder.org/teach, где доступны бесплатные учебные материалы, и вступайте в сообщество учителей, пропагандирующих фактологическую картину мира в своих классах.