Фантастическая четверка: New Age (СИ)

- Но как это возможно? Мы ведь не располагаем той необходимой базой научных пособий, необходимых пятиклассникам!

- Я тоже думал над этим, Милена Степановна, - развел руками Егозин. – Ну, в самом же деле, не будем же мы просить центр о поставке учебников! Придется как-то выкручиваться, что поделать. Можно составлять собственные математические примеры, уравнения, дроби – что там еще изучают по математике в пятых классах? Правописание – так, основные правила… С географией, возможно, будет полегче – в лаборатории наверняка найдутся хоть какие-нибудь книги. Что еще… Чтение, ОБЖ, рисование, музыка, иностранный язык…

- Эй, профессор, а не сильно ли вы увлеклись? Все это очень даже здорово, особенно на словах. Но кто будет всем этим заниматься? – подал свой голос доселе молчавший Юра Волченко.

- И над этим я подумал, - не остался в долгу Николай, - обучением детей займешься именно ты.

От шока парень даже дар речи потерял. Наконец, он все-таки выдавил:

- Но… Почему именно я? А не, скажем, Милена Степановна или Катерина Вейс?

- Прекрасная половина нашего коллектива работает, не покладая рук над новыми исследованиями и поддержанием системы жизнеобеспечения ребят, до сих пор не пришедших в себя. Ты же, Юрий, целыми днями слоняешься по лаборатории, как неприкаянный. Помыл пробирки, притер пол – и свободен. К тому же, ты не так давно окончил школу, так что должен помнить, что и как. Так что вот тебе новое поручение: займись обучением подрастающего поколения. Взамен мы освобождаем тебя от лабораторной рутины. И это не обсуждается.

Юре не оставалось ничего иного, как кивнуть.

***

Вооружившись карандашом и бумагой, Волченко, включив настольную лампу в своей комнатушке, замер в глубоких раздумьях. Ему было тяжело сориентироваться, ведь программу пятого класса он помнил с огромным трудом. Вывев на бумаге слово «Математика», Юра почесал затылок и придумал пару примеров с простыми и десятичными дробями, несколько уравнений с одной неизвестной, три задачи, а также нарисовал прямоугольник, чей периметр необходимо было вычислить. И только когда лист бумаги был исписан, лаборант потянулся, довольный собой. Затем, отложив задания, принялся за составление плана по обучению английскому языку.

***

- Поверить не могу! – глубоко возмущенная, Оля заскочила в комнатку Гриши и плюхнулась на кровать. Следом за ней вошла абсолютно спокойная Майя.

- Что случилось? – спросил мальчик, убирая в ящик стола Тетрис – игрушку, чудом не разбившуюся в его кармане во время падения.

- С завтрашнего дня у нас будут занятия, как в школе. Ну, там математика, музыка, чтение…

Гриша был потрясен и возмущен одновременно. Одна лишь Беридзе не высказывала протестов:

- Значит, так надо.

От возмущения волосы Ольги стали красными, словно свекла:

- Тебе бы только учиться, Майя!

- А что мы можем изменить? – меланхолично заявила девочка, вздыхая. – Мы тут самые маленькие, нами помыкают все, кому не лень.

- Неправда, - вмешался Гриша, - дядя Арсений и тетя Милена нами не командуют.

- Согласна, - протянула Бирючинская, возвращая волосам прежний, пшеничный цвет.

Однако, настроение детей было окончательно и бесповоротно испорчено. Мини-школа для Майи, Гриши и Оли заработала.

========== Последняя жертва ==========

Катерина уже которое утро подряд входила в стерильный бокс, где уже несколько месяцев лежали Антон и Валера. Медсестра, привычно простерилизовав шприцы и иглы, вводила в капельницы сыворотку с иннодовазином, после чего, протерев вены маленьких пациентов спиртовой салфеткой, делала укол для поддержания жизнедеятельности организма. Состав, который она вводила, заменял коматозникам питание. Он содержал комплекс всех необходимых витаминов, минералов и микроэлементов, необходимых растущему организму. В противном же случае Антон и Валера иссохли бы от голодания.

Так должно было быть и на этот раз. Вейс, двигаясь автоматически и напевая какую-то незамысловатую мелодию, набирала витаминно-минеральный комплекс в шприц. Девушка, постучав пальцем и выпустив воздух из тубы, приблизилась к кровати Валеры Глебского, готовясь сделать укол.

Уже привычно скользнув взглядом по бледному лицу мальчика, на носу которого отчетливо выделялись веснушки, Катерина замерла: Валера смотрел на нее прямым взглядом, не моргая. Медсестра замерла, опустив руку со шприцом. Ее сердце замерло, а затем сделало один большой, громкий удар. От неожиданности Вейс охнула и проговорила срывающимся голосом:

- Ты очнулся? Наконец-то… Не волнуйся, сейчас я позову врачей.

- Я не хочу… - тихо проговорил мальчик, все так же, не моргая, буравя Катерину взглядом.

- Нет-нет, все будет хорошо, - лепетала девушка, бросаясь к двери. Но следующее, что она услышала – это противный писк медицинских приборов, сообщающих о наступлении смерти. Катерина резко обернулась на шум. Ее ноги подкосились, и медсестра, рыдая, осела на пол. Это был звук смерти Валеры.

***

- Катенька, успокойся и скажи еще раз, что именно сказал мальчик перед гибелью.

Медсестра подняла глаза и, посмотрев на каждого ученого, собравшегося вокруг нее, произнесла бесцветным голосом: