Как же происходит процесс повышения ценности знаний? Когда вы слышите какую-то новость, сразу определить ее ценность невозможно. Поэтому достаточно ее скопировать, чтобы она сохранилась.
Когда вы приступаете к обработке накопленных заметок, то для каждой заметки нужно задавать себе вопросы:
•
Что в этом важно для меня?•
Как это повлияет на мою жизнь?•
Как я могу это использовать?В зависимости от ответов вы добавляете метки или теги, которые позволяют быстро найти эти знания. Например, метки могут быть такие:
•
прочитать;•
посмотреть;•
посетить;•
купить;•
в книгу.Если меток по одной теме оказывается много, можно объединить их и попытаться построить некую модель ситуации.
По мере осмысления информации вы постепенно понимаете, как можно применить ее для своих целей. В конце концов вы получаете картину того, как именно будете использовать эту информацию. Чем яснее и подробнее картина, тем ценнее информация.
В этот момент лучшим вариантом будет построение интеллект-карты. Рекомендую использовать для этого программу
Из первоначальных заметок, которые никак не связаны с вами, вы получили видение ситуации, из которого ясно, что нужно делать.
Конечный результат обработки информации – это некоторый алгоритм, или рецепт достижения цели.
И вот здесь и кроется секрет повышения ценности знаний. Вы делаете все правильно, если с каждым новым знанием ваша жизнь становится проще и вы начинаете достигать результатов быстрее.
Поэтому после каждой прочитанной книги, прослушанного курса, просмотренного сайта задавайте себе вопросы:
•
О каких новых инструментах я узнал?•
Как они облегчат достижение моих целей?•
Что именно я смогу сделать быстрее и проще?•
Как я это применю прямо сейчас?Однако по моим наблюдениям, у большинства людей все происходит ровно наоборот. С каждой новой книгой или курсом неразбериха в их головах только растет и жизнь становится сложнее.
Их можно сравнить с туристом, который берет с собой в поход и ролики, и лыжи, и коньки, и байдарку, и ледоруб, и доску для серфинга. И все это на всякий случай.
Накапливать знания просто так бессмысленно. Вместо действий и результатов вы получите безумное количество информации, в которой просто утонете.
Каждый прием, о котором вы узнаете, сразу же нужно пускать в дело.
Применение знаний
Теперь переходим к главной теме работы со знаниями – применению знаний. Как мы уже говорили раньше: знать что-то – значит уметь управлять этим.
Как же переводить знания в работающий алгоритм? Для этого нам опять потребуется концептуальное мышление. Мы говорили, что есть понятие целевых возможностей, есть понятие исходной ситуации и есть понятие приемов.
Вы столкнулись с новой для себя областью и собрали информацию. Теперь пора действовать.
Хочу еще раз предостеречь вас от распространенной ошибки. Многие считают, что знание – это набор прочитанных книжек и пройденных курсов. Многие даже хвастаются тем, что закончили два института и поэтому якобы что-то знают. На самом деле знание – это то, что вы можете применить. Сколько бы вы ни читали про борьбу дзюдо, вы не станете борцом, пока не начнете реально бороться. И так во всех областях жизни. Что-то услышать – не значит что-то узнать. Узнать – это применить и получить результат. Причем тот результат, который вас устраивает.
Собирать информацию можно бесконечно, поэтому как только появится минимальная ясность, нужно сразу предпринять действие. Как правило, эти действия заключаются в том, что вы:
•
делаете набросок плана на бумаге;•
пишете e-mail;•
звоните;•
встречаетесь.Как только вы начинаете действовать, проблема решается чуть ли не влет. В моей практике масса случаев, когда человек рассказывает мне о своей проблеме, и я говорю:
Он отвечает:
Я говорю:
Он начинает делать – и проблема тут же решается, моментально, причем он даже не понимает, как это получилось. А на самом деле человек просто перестал жаловаться и перешел к действиям.
Часто мне пишут вопросы типа:
• «
• «
• «
Ответ на все эти вопросы всегда один: «Ищите информацию о вашей проблеме». Часто бывает, что решение лежит совсем рядом. Я знаю случаи, когда пара звонков решала якобы очень тяжелые проблемы. Но на самом деле они только казались тяжелыми.