Философия для «чайников». Учебник для академического бакалавриата

4. Практика: понятие, виды и ее роль в процессе познания

Вначале рассмотрим, что в философии понимается под термином «практика». К сожалению, студенты это понятие трактуют очень усеченно, рассматривая под практикой часть учебного процесса. На самом деле под практикой принято понимать любую деятельность человека, направленную на преобразование окружающего мира. И соответственно, практикой является все, в том числе и наша повседневная деятельность. Мытье посуды – это тоже практика. Есть здесь момент преобразования действительности? Конечно, есть! Посуда была грязной, стала чистой. Был набор сырых продуктов: сырое мясо, сырые овощи, а получился съедобный суп.

Выделяют целый ряд форм практик.

1. Нас всех касается бытовая, или хозяйственная, практика, то есть решение повседневных бытовых вопросов, сюда относятся: мытье посуды, уборка помещений и приготовление пищи, сюда также относится и изготовление предметов одежды, если это, конечно, делается не в производственных масштабах, садоводство и огородничество, если речь идет о работе на своем, индивидуальном участке.

2. Общественно-производственная практика – это промышленное или сельскохозяйственное производство. Рабочий, работая на станке, как раз является субъектом производственной практики, или колхозник, собирающий урожай, также является субъектом производственной практики.

3. Врачебная практика (опять же здесь имеется в виду не практика студентов мед. вуза, а работа врача по излечению пациента).

4. Педагогическая практика (работа школьного педагога, вузовского преподавателя, воспитателя в детском саду, педагога дополнительного образования и пр.).

5. Социально-политическая практика, т. е. участие в управлении государством, проведении каких-либо реформ, образовании государства. Субъектами этого вида практики являются такие великие политические деятели, политики, например, как Петр Первый, Александр Второй, их сподвижники, М. С. Горбачев, В. И. Ленин.

6. Также выделяют научно-экспериментаторскую практику.

Какую роль практика играет в процессе познания? Выделяют три аспекта.

1. Прежде всего, практика ставит вопросы перед субъектами познания. Многие науки возникли в ходе поиска ответов на вопросы при решении практических вопросов. Например, почему возникла геометрия? Какой вид человеческой деятельности стимулировал ее возникновение и развитие? Геометрия возникла в Древнем Египте. Основным занятием древних египтян было земледелие. А оно понуждало решать практический вопрос о разделе земельных участков. Для этого и разрабатывалась геометрия. Почему возникла астрономия? Какой вид деятельности человека сформировал науку о звездах? Человеку были интересны не звезды сами по себе, а решение проблемы поиска способа ориентироваться в пространстве, особенно в море. В море никаких ориентиров, кроме небесных тел, нет. Мореходство как раз и развило систему знаний о звездах.

2. Второй аспект – практика является источником знаний. Многие вещи были осознаны и поняты человеком в ходе практической деятельности, наблюдения за различными процессами, решения задач повседневной жизни. Например, как возникла прививки от различных болезний? Первой была создана прививка от оспы. Это сделал английский врач и натуралист Дженнер. Он заметил, что крестьянки, если переболеют оспой, заразившись от коровы (коровы тоже болеют оспой), во время эпидемии не болеют вообще или же болеют в легкой форме. Форма оспы, которая передается от коровы человеку, протекает гораздо легче. Дженнер понял, что если человека заразить таким образом, чтобы он переболел в легкой форме, то выработается иммунитет, и он больше не заболеет. Дженнер сумел понять главный принцип вакцинации – дать человеку переболеть в легкой форме, что вырабатывает иммунитет. В 1796 г. Дженнер привил от оспы восьмилетнего мальчика Джемса Фиппса, заразив его коровьей оспой. А через некоторое время заразил его натуральной человеческой оспой, которая, как у привитого, не принялась. Так было сделано много важных для человека открытий.

3. Практика есть критерий истины, критерий правильности познания. Как проще всего узнать, правильно предположение или нет? Проверить на практике. Практика – это критерий истины. Как проверить, будет ли эффективным новый метод лечения? Попытаться его использовать. Сразу на человеке никто проводить эксперимент не будет, сначала на подопытных животных, потом выбирается какая-то экспериментальная группа и т. д.