Философия (Учебное пособие)

Все более возрастающая роль техники в обществе привела к выделению в философии относительно самостоятельной области - философии техники. Хотя термин был введен еще в 1877 г. немецким мыслителем Э. Каппом, опубликовавшим книгу "Основания философии техники", статус особой философской дисциплины она приобрела в 60-е годы XX в. Философия техники тесно связана с философией науки, с одной стороны, и философской антропологией, с другой. Как и всякая дисциплина, находящаяся в процессе становления, она страдает элементами эклектики и имеет тенденцию в ряде случаев выйти за рамки философской дисциплины. Согласно В. Порусу, давнему исследователю природы философии техники, в настоящее время на первый план в этой отрасли знания выдвигаются следующие проблемы: глобальный характер технического развитая, его способность затрагивать интересы всех народов планеты; проблема ограничения ко

512

личественного роста техники рациональными пределами; угроза всемирной катастрофы, непосредственно связанная с развитием военной техники и возможной необратимостью экологического кризиса, проблема гуманизации технического роста, предотвращения его конфликта с процессом самоутверждения творческой личности и др. Несмотря на признаки развития, судьба философии техники неясна. Это объясняется, во-первых, тем, что сама идея философских наук, дублирующих в рефлексии конкретные науки, уже более ста лет подвергается убедительной критике, во-вторых, тем, что создание под флагом философии дисциплины, напоминающей не имеющую мировых аналогов отечественную культурологию, чревата появлением конгломерата из различных методов, тем, подходов и решений, принципиально не поддающихся синтезу.

Литература

Границы науки: о возможностях альтернативных моделей познания. М., 1991.

Заблуждающийся разум?: Многообразие вненаучного знания. М., 1990.

Знание за пределами науки. М., 1996.

Злобин Н. С. Культурные смыслы науки. М., 1997.

Концепция самоорганизации: становление нового образа научного мышления. М., 1994

Кохановский В. П. Философия и методология науки. Ростов н/Д, 1999.

Кун Т. Структура научных революций. М., 1975

Лакатос И. Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии. 1995. № 4.

Лешкевич Т. Г. Философия науки: мир эпистемологов. Ростов н/Д, 1999.

Лешкевич Т. Г., Мирская Л. А. Философия науки: интерпретация забытой традиции. Ростов н/Д, 2000.

Микешина Л. А. Методология научного познания в контексте культуры. М., 1992.

513

Наука в культуре. М., 1998.

Негодаев И. А. Философия техники. Ростов н/Д, 1997.

Никифоров А. Л. Философия науки: история и методология. М., 1998.

Поликарпов В. С. История науки и техники. Ростов н/Д, 1999.

Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.

Проблемы методологии постнеклассической науки. М., 1992.

Рузавин Г. И. Методология научного исследования. М., 1999.

Синергетическая парадигма: Многообразие поисков и подходов. М., 2000

Стенин В. С. Теоретическое знание. М., 2000.

Степин В. С, Кузнецова Л. Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994.

Степин В. С, Горохов В. Г., Розов М. А. Философия науки и техники. М., 1996.

Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986. Философия науки. Вып. 5. Философия науки в поисках новых путей. М., 1999.

Философия и методология науки: В 2-х ч. М., 1994.

Шпенглер О. Человек и техника// Культурология. XX век: Антология. М.,1995.

Эволюционная эпистемология. Проблемы, перспективы. М., 1996.

Эпистемология и неклассическая наука. М., 1992.

Глава XI

НАУЧНЫЕ, ФИЛОСОФСКИЕ И РЕЛИГИОЗНЫЕ КАРТИНЫ МИРА

1. Взгляд науки. 2. Философия: человек и мир. 3. Религиозные версии мироздания

1. Взгляд науки

Огромное практическое значение науки в XX в. сделало ее той областью знания, к которой массовое сознание испытывает глубокое уважение и пиетет. Слово науки весомо, и оттого рисуемая ею картина мира часто принимается за точную фотографию реальной действительности, за изображение Вселенной такой, как она есть на самом деле, независимо от нас. Да ведь наука и претендует на эту роль - бесстрастного и точного зеркала, отражающего мир в строгих понятиях и стройных математических вычислениях. Однако за привычным, коренящимся еще в эпохе Просвещения доверием к выводам науки, мы часто забываем, что наука - развивающаяся и подвижная система знаний, что способы видения, присущие ей (парадигмы) - изменчивы (см. об этом гл. X). А это означает: сегодняшняя картина мира не равна вчерашней. Повседневное сознание все еще живет научной картиной мира прошлых лет и веков, а сама наука уже убежала далеко вперед и рисует порой вещи столь парадоксальные, что сама ее объективность и беспристрастность начинает казаться мифом...