Физкультура в вопросах и ответах

«Министр спорта, туризма и молодежной политики Виталий Мутко считает, что форма проведения уроков физкультуры в школах должна быть обновлена.

«Уроки физической культуры являются краеугольным камнем, стержневым вопросом в физическом воспитании наших школьников, а их сейчас 13 миллионов. Должен быть принят новый стандарт, урок физкультуры должен быть модернизирован, чтобы стать более интересным для ребят», – цитирует «Интерфакс» заявление Мутко на пресс-конференции по итогам I Всероссийского спортивного форума «Россия – спортивная держава» в Казани.

В связи с этим Мутко считает, что число уроков физкультуры в школах должно возрасти с нынешних двух до трех, а еще лучше, до четырех в неделю.

«Можно и ввести полностью один день, например, как это сделали в Татарстане в вузах: суббота – день занятий физкультурой», – считает он.

Рассматривается также вопрос о введении своеобразного ЕГЭ по физкультуре. «Но вопрос этот непростой, требующий детального изучения и подготовки. Возможно, на первом этапе будут выбраны один-два пилотных региона для реализации этого проекта», – уточнил министр спорта».

gerraa

Модернизаторы хреновы! Почему бы не сделать хорошо то, что уже есть? Почему вместо старых, стервозных, скандальных теток, срывающих свою неудавшуюся жизнь на детях, не поставить нормальных, любящих детей, преподов? Пусть лучше на это деньги потратят! А с этими идиотскими идеями Мутко все превратится в лишнюю отжираловку времени у и без того загруженных детей – за счет чего они собираются хапать еще два урока, а то и целый день? На кого все это рассчитано? Кто волынил на физ-ре, тот и будет волынить, у кого были проблемы – у того они только возрастут в два раза, а детям, столкнувшимся с физручкой типа нашей, придется в два раза больше тратить нервов и сил… Дурдом. Терпеть не могу такой подход – брать количеством, а не качеством. У моей дочери из всего спектра спортивных и близких к тому занятий, например, брейк тоже идет всего 2 раза в неделю – но она после него выпадает из зала, как выжатый лимон и при этом с сияющими глазами. Вот, блин, сначала сделайте, чтобы такой эффект от физ-рушных занятий был, а потом уже говорите об их увеличении!

vikont-ic

Да, это правильное замечание. Все ж таки главное качество, а не количество.

childrengarden

+ мильен. При нашей физручке у меня голова забита, как бы ребенка от физ-ры освободить! А если будет целый день – больше половины не явится!

Раздельно или вместе

Уже неоднократно поднимался вопрос о том, как лучше заниматься физкультурой мальчикам и девочкам: вместе или раздельно. Дмитрий Медведев высказывался даже за разделение. Впрочем, в некоторых школах так уроки и проводят (там, где количество учителей и места для проведения, видимо, это позволяют). Но вот если брать идеальные условия, много места, есть хорошие учителя, то как лучше заниматься: вместе или раздельно? Ведь учились же раньше раздельно, но потом объединились.

Мне кажется, что в начальной школе нет особой необходимости разделять на занятиях мальчиков и девочек. И вот почему:

1. Программа для всех одна, немного разнятся только результаты тестирования. Но далеко не факт, что мальчики будут показывать результаты лучше, чем у девочек. Практически всегда может найтись девочка, которая будет выполнять задания лучше, чем большинство мальчиков в классе.

2. Совместное выполнение одних и тех же упражнений, заданий, проведение подвижных игр скорее объединяет класс, помогает детям лучше сдружиться.

3. И у мальчиков, и у девочек появляется стимул выполнить задание лучше, чтобы себя показать. А при нормальной атмосфере в классе подбадривание друг друга очень хорошо помогает как мальчикам, так и девочкам. Это основные три плюса, которые хотелось бы выделить.

Разделение нужно, скорее, там, где атмосфера в классе неблагоприятная. Дети насмехаются друг над другом, не уважают друг друга, способны только выпячивать себя, но не замечать достижения других.

Умственная работа

Фурсенко: труд, музыку и физкультуру могут исключить из учебного плана.

Такие школьные предметы, как труд, музыка и физкультура, которые не требуют существенной умственной нагрузки, могут быть вскоре исключены из учебного плана. Вместе с тем количество этих уроков в неделю может быть увеличено в качестве дополнительного, хотя и обязательного образования.