Фонематика

Игровое упражнение «Закончи слово»

Дефектолог просит детей закончить слова, добавив слог ка или па.

Шап.., па.., свеч.., печ.., ла.., тарел.., руч.., лам...

Физкультминутка

Игра «Составь цветок». Дети делятся на две команды. Дефектолог дает им инструкцию: «Вот лепестки, на которых нарисованы картинки. В названиях этих картинок есть звуки п и к. Звуки могут стоять в начале, в конце и в середине слова. Первая команда должна составить цветок, в серединке которого написана буква П, вторая — в серединке которого написана буква К».

Если цветок собран правильно, все лепестки должны быть одного цвета.

Игровое упражнение «Закончи предложение»

Дефектолог предлагает детям закончить предложение, подобрав слово со звуком к.

— У Паши есть (аквариум, ведро).

— Катя подарила Паше (сомик, меченосец).

— Паша сыплет в аквариум (корм, пшено).

Итог занятия

Дефектолог обобщает материал, изученный на занятии.

Занятие 33. Звуки и буквы К, Н

Цели. Учить четко произносить звуки к и н, закреплять понятие согласный звук; развивать слуховое восприятие, мелкую моторику, внимание, память.

Демонстрационный материал. Касса букв, мешочек с буквами.

Раздаточный материал. Кассы букв, полоски с тремя делениями, синие фишки, зеркала, карточки с буквами Н и К.

Ход занятия

Организационный момент

Игра «Чудесный мешочек»

Дефектолог предлагает детям найти на ощупь в мешочке буквы Н и К.

Основная часть

Игровое упражнение «Отгадай загадку»

Дефектолог предлагает детям отгадать, о каких буквах идет речь в следующих загадках, и показать эти буквы (см. занятие 32).

На этой букве Я, как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки.
(Буква Н)
Е. Тарлапан

Игра «Сигнальщики»

Дети берут в правую руку карточку с буквой Н, а в левую — карточку с буквой К. Дефектолог произносит слова. Если в слове есть звук н, дети должны показать букву Н, если звук к — букву К.

Слова: фикус, нарцисс, ландыш, крапива, календула.

Определение места звуков н и к в словах

Дефектолог просит детей отгадать загадки, определить место звуков н и к в отгадках и отметить их на полосках с тремя делениями.

Злая, как волчица.
Жжется, как горчица!
Что ж это за диво?
Это же... (крапива).

Кувшинчики и блюдца

Не тонут и не бьются.
( Кувшинка)

Белые горошки на зеленой ножке.

(Ландыш)

Рос шар бел,

Дунул ветер — улетел.
( Одуванчик)

Физкультминутка

Дефектолог предлагает детям изобразить, как они сажают комнатные растения и ухаживают за ними.

Игровое упражнение «Придумай имя»

Дефектолог предлагает детям придумать имена девочкам со звуком н (Наташа, Настя, Нина,..), мальчикам — со звуком к (Коля, Костя, Макар, Марк, Аркадий...).

Звуковой анализ слова кон

— Назовите первый звук в слове кон. Какой это звук? (Согласный.) Почему?

— Назовите второй звук в слове кон. Какой это звук? (Гласный.) Почему?

— Назовите третий звук в слове кон. Какой это звук? (Согласный.) Почему?

— Сколько всего звуков в слове кон? Произнесите слово.

— Выложите это слово из букв.

— Прочитайте, что у вас получилось.

Итог занятия

Дефектолог обобщает материал, изученный на занятии.

Занятие 34. Звуки и буквы М, К

Цели. Учить четко произносить звуки м и к, закреплять понятие согласный звук; развивать слуховое восприятие, мелкую моторику, внимание, память.

Демонстрационный материал. Касса букв, лепестки с картинками, в названии которых есть звуки м и к (по 5 штук), два круга с буквами М и К, мяч.

Раздаточный материал. Кассы букв, карточки с буквами М и К.

Ход занятия

Организационный момент

Игровое упражнение «Повтори — не ошибись»

Дефектолог произносит цепочки слогов и предлагает детям повторить их: ма — ма; ку — ку — ку; ку — ку — му; ко — мо — мо; ма — ку — ку — ку — ма — ку.

Основная часть

Игра «Угадай букву»

Дефектолог вызывает ребенка и шепотом сообщает ему, что он должен изобразить букву К. Остальные дети отгадывают букву.

Затем к доске выходят двое детей и изображают букву М.

Игра с мячом