Фундаментальное воспитание

Учителя и учительницы должны научить учеников, юношей и девушек, отличать страсть от любви. Только так они смогут позже избежать многих трагедий в жизни.

Учителя и учительницы обязаны формировать ответственность учеников и учениц и поэтому они должны, как следует подготовить их, чтобы они не превратились в трагических существ в жизни.

Необходимо понять, чем является любовь. То, что не может смешиваться с ревностью, со страстью, с неистовством, со страхом, с привязанностью, с психологической зависимостью и т. д.

К сожалению, любовь не существует в человеческих существах, но её так же невозможно приобрести, купить или вырастить как цветок в теплице и т. д.

Любовь должна родиться в нас и она рождается только тогда, когда мы глубоко понимаем то, что есть ненависть, которую мы носим внутри, то, что есть страх, сексуальная страсть, боязнь, психологическая рабство, зависимость и т. д.

Мы должны понять, что представляют собой эти психологические дефекты, мы должны понять, как они обрабатываются внутри нас, не только на интеллектуальном уровне жизни, но и на всех скрытых и неизвестных уровнях подсознания.

Необходимо извлечь из различных уголков ума все эти дефекты, только так рождается в нас, в спонтанной, чистой форме то, что называется любовью.

Невозможно захотеть трансформировать мир без пламени любви. Только любовь действительно может трансформировать мир.

Глава 9 — Ум

На своём опыте мы смогли проверить важность понимания того, что называется любовью. До той поры, пока мы не поймём в целостной форме проблему ума.

Те, кто полагают, что ум — это мозг, полностью ошибаются. Ум является энергетическим, тонким. Он может стать независимым от материи. Он может в некоторых гипнотических состояниях или в течении нормального сна, переместиться в очень далёкие места, чтобы увидеть и услышать то, что происходит в этих местах.

В лабораториях парапсихологии проводятся выдающиеся эксперименты, субъектами в гипнотическом состоянии.

Многие субъекты в гипнотическом состоянии смогли проинформировать, в тщательной форме, о событиях, персонах, и ситуациях, которые в течение его гипнотического транса, происходили в далёких местах, на расстоянии.

После этих экспериментов, учёные смогли удостовериться в том, что эта информация подтвердилась. Они смогли доказать реальность фактов и точность этих событий.

С помощью этих экспериментов, в лабораториях парапсихологии, полностью доказано, по средствам наблюдения и опыта, что мозг — это не ум.

И на весь свет мы действительно можем сказать, что ум может путешествовать через время и пространство, независимо от мозга, чтобы видеть и слышать те вещи, которые происходят на удалённом расстоянии.

Реальность сверхчувствительных восприятий абсолютно доказана и только сумасшедшему или идиоту может прийти в голову отрицать реальность сверхвосприятий.

Мозг нужен, чтобы производить мысли, но это не мысль.

Мозг — это всего лишь инструмент ума, это не ум.

Нам нужно глубоко изучить ум, если мы действительно желаем познать в целостной форме, что такое любовь.

У детей и юношей, мужчин и женщин ум эластичный, пластичный, быстрый, внимательный и т. д.

Многие дети и юноши спрашивают своих родителей и учителей о тех или иных вещах, они желают знать больше, они хотят знать и поэтому спрашивают, наблюдают, видят некоторые подробности, на которые взрослые не обращают внимания, либо не признают.

По мере того, как проходят годы, мы взрослеем, ум кристаллизуется постепенно.

Ум стариков жёсткий, окаменелый, твёрдый, он уже ни за что не изменится.

Старики такие, они так и умрут, не изменившись, они всё воспринимают с твёрдой точки зрения.

«Багаж» стариков, их предрассудки, их жёсткие идеи и т. д., похожи все вместе на камень, который не меняется никаким образом.

Есть такая поговорка: «Ум и личность остаются до смерти».

Необходимо, чтобы учителя и учительницы срочно занялись формированием личности учеников и учениц, чтобы они глубоко, очень глубоко изучили ум, для интеллигентной ориентации нового поколения.

Больно в глубине понимать, как со временем ум постепенно каменеет.

Ум — это убийца реальности, истинного. Ум разрушает любовь.

Тот, кто состарится, уже не способен любить, потому что его ум наполнен болезненными опытами, предрассудками, жёсткими идеями, как стальной наконечник.

Существуют зелёные старики, которые ещё чувствуют себя способными любить, но дело в том, что эти старички наполнены сексуальными страстями и путают страсть с любовью.

Всякий «зелёный старик» или всякая «зелёная старуха» переживают страшно похотливые, ужасные состояния перед смертью и они называют это любовью.

Любовь стариков невозможна, потому что ум разрушает, со своим «багажом», со своими «жёсткими идеями», «предрассудками», «ревностями», «опытами», «воспоминаниями», сексуальными страстями и т. д., и т. п.

Ум — это самый худший враг любви. В сверх цивилизованных странах любви уже не существует, потому что ум людей пахнет только фабриками, банковскими счетами, бензином, целлулоидом.