Читаем Футбол. Программа для футбольных академий, детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и училищ о полностью

Медицинский контроль осуществляется с целью определения состояния здоровья, способности футболистов переносить тренировочные нагрузки и для профилактики заболеваний.

6.4. Группы высшего спортивного мастерства (19-20 лет)

6.4.1. Организация и методика отбора в группы высшего спортивного мастерства

На этом этапе цель отбора будет заключаться в определении способности конкретного футболиста достичь высокого уровня мастерства, переносить нагрузки напряженных тренировочных занятий и эффективно адаптироваться к новому уровню соревновательной игровой деятельности. Сам отбор (по сравнению с предшествующими средствами на предыдущих этапах подготовки) носит более специфических характер.

Критериями отбора могут быть: игровые качества; психологическая устойчивость; физическая подготовленность; эффективные технико-тактические действия; грамотные тактические навыки в условиях сложной игровой деятельности.

При отборе следует учитывать морфологические и функциональные особенности организма футболиста, состояние здоровья.

Большое значение при отборе в команды мастеров играет умение футболиста действовать в группе, выполнять командные задачи атакующего и оборонительного плана.

6.4.2. Подготовка футболистов в группах высшего спортивного мастерства

Цель подготовки – достижение максимально возможного уровня игры, технико-тактической, физической, игровой подготовленности.

Задачами учебно-тренировочного процесса будут являться:

– в технико-тактической подготовке – дальнейшее совершенствование всех компонентов;

– в тактической подготовке – совершенствование индивидуальных, групповых и командных действий в нападении и защите;

– в физической подготовке – индивидуализация общей и специальной подготовленности для обеспечения эффективной игровой деятельности;

– в теоретической подготовке – овладение знаниями в области научно-методического обеспечения учебно-тренировочного процесса и соревновательной деятельности;

– в психологической подготовке – повышение уровня мотивации для достижения максимальных спортивных результатов; выработка способности саморегуляции психических состояний в экстремальных условиях тренировочного процесса и соревнований.

Ожидаемые результаты – достижение высокого уровня подготовленности во всех компонентах и закрепление в составе сборной молодежной команды страны.

При планировании занятий в группах высшего спортивного мастерства необходимо варьировать соотношения различных сторон тренировочных нагрузок в сторону их специализированности.

Значительное внимание уделяется технико-тактическому мастерству и совершенствованию как индивидуальным, так и групповым и командным тактическим действиям.

Эти задачи решаются сопряженно с развитием физических качеств, как правило, в двух аспектах:

– совершенствование эффективности исполнения технико-тактических приемов как фундамента повышения специальной игровой выносливости;

– формирование экономичного и рационального способа передвижения как основы повышения тактического мастерства.

В процессе развития специальной подготовленности и становления спортивной формы футболистов тренированность приобретает интегральный характер. Ее цель – совместить в соревновательной деятельности весь комплекс интеллектуальных, психических и функциональных перестроек двигательных навыков и умений, знаний и информации в единое целое.

Соотношение основных показателей объемов тренировочных нагрузок в группах высшего спортивного мастерства будет следующим:

– тренировочных дней в году – 260-300;

– тренировочных занятий в году – 360-450;

– количество соревновательных матчей в год – 30-45;

– количество тренировочных дней в неделю – 5-6;

– число занятий в день – 2-3.


Примерные модельные характеристики футболистов различных амплуа в группах высшего спортивного мастерства

1. Вратари.

Эффективность игровой деятельности, %

– в воротах – 97-100;

– игра на выходах – 95-100;

– введение мяча в игру:

а) ногами – 80-85;

б) рукой-95-100.

Физическое развитие:

– длина тела – 176-185 см;

– масса тела – 65-75 кг;

– ЖЕЛ – 4200-4700 см3;

– Сила мышц кисти (правой+левой) – 125-130.

Показатели физической подготовленности:

– бег 15 м с места – 2,4-2,6 с;

– бег 30 м с места – 4,1-4,3 с;

– прыжок вверх – 65-75 см;

– бег 3000 м – 11.30-11.45 мин. с.


2. Защитники (крайние):

Эффективность игровой деятельности, %:

– единоборства внизу – 75-85;

– вверху – 65-75;

– передачи мяча:

а) длинные – 70-75;

б) средние – 80-85;

в) короткие-85-90.

– ведение мяча – 85-90;

– финты – 60-65;

– суммарный показатель – 70-80.

Физическое развитие:

– длина тела – 170-175 см;

– масса тела – 60-65 кг;

– ЖЕЛ-4000-4500 см3;

– сила мышц кисти (правой+левой) – 112-125

Показатели физической подготовленности:

– бег 15 м с места – 2,3-2,4 с;

– бег 30 м с места – 4,0-4,2 с;

– прыжок вверх – 54-57 см;

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем
100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем

С нетерпением ожидая рождения своей первой дочери, Маллика Чопра начала создавать для нее уникальный подарок, который выражал безмерную любовь и преданность. "100 обещаний моему ребенку" - тот самый подарок, отражающий глубокое понимание родительской ответственности. В этой книге Чопра делится с нами тем, что пообещала себе и своему ребенку, чтобы помочь дочери вырасти с ощущением заботы и уверенности. Эти обещания сформулированы в виде коротких эссе, размышлений и стихов, вдохновлявших автора на протяжении жизни - и которые вдохновят вас на то, чтобы задуматься о своей жизни, ценностях и убеждениях, и о том, что вы хотели бы передать своим детям. "Я надеюсь, что, прочитав эту книгу, вы поймете, что, давая обещания своему ребенку, мы устанавливаем с ним эмоциональную и духовную связь, с которой начинается путешествие длиною в жизнь, полное приключений и открытий".

Маллика Чопра

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочее домоводство / Дом и досуг
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5

Методы работы, успешно применяемые московским Центром лечебной педагогики и другими организациями для помощи детям с различными нарушениями развития. Они предусматривают участие разных специалистов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие ребенка; опираясь на его сильные стороны и уважение к его личности. Основной принцип: любой ребенок при правильном подходе может развиваться и реализовать свои потенциальные возможности.Новое направление исследований, представленное в сборнике, относится к специальным диетам. Диетологический подход направлен на обнаружение биологических причин заболеваний, проявляющихся в сфере психики ребенка.Публикуется также перевод статьи «Нейропсихологические основы понимания аутизма», в которой подробно рассматриваются различные теории, объясняющие поведенческие особенности при аутизме с точки зрения того или иного нейропсихологического нарушения.

Сборник Статей

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Думай как ребенок, поступай как взрослый. Как научиться понимать своего ребенка
Думай как ребенок, поступай как взрослый. Как научиться понимать своего ребенка

Авторы этой книги – опытные психологи, которым постоянно приходится выслушивать жалобы родителей, причем по всему миру. Одна проводила исследования за рубежом: в США, Франции, Италии, Польше, а другая растит троих детей – мал мала меньше. Так что у вас в руках первая в мире жалобная книга на детей, написанная родителями и психологами. Здесь представлены лишь первые 15 жалоб, взятые наугад (еще 10 487 ждут своего часа). Вы узнаете, что делать, если ваш ребенок не слушается и все делает назло, небрежно относится к вещам, устраивает истерики, не хочет учиться, не отрывается от компьютера, не может наладить отношения со сверстниками и т.д. Авторы приводят множество примеров из своей практики, дают четкие рекомендации для разных ситуаций. Каждая ситуация проиллюстрирована забавными комиксами.

Ольга Ивановна Маховская , Юлия Константиновна Василькина

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей