Гармония без условий. Эмоциональное благополучие ребёнка

У 80% неблагополучных детей отмечается повышенная плаксивость, ранимость. Родители рассказывают, что многие из этих детей расстраиваются из-за различных пустяков, например, ребенок может заплакать, если колеса у игрушечной машины поломались или уколол палец. У некоторых вообще наблюдается постоянная плаксивость, «нытье» по любому поводу. Например, слова мамы Алеши Ш.: «Мой сын плачет по любому поводу, зубы чистить пора – слезы».

Большинство детей, имеющих эмоциональные трудности (65%), неадекватно воспринимают критику: обижаются, сердятся, расстраиваются, плачут. Некоторые из них реагируют амбивалентно, то есть противоречиво. Например, папа Славы А. рассказывает: «Иногда мой сын не обижается, иногда обижается, но пытается подлизываться». Или ответ мамы Жени Ч.: «Иногда мой сын говорит, что постарается исправиться, иногда воспринимает критику в штыки: “Я по-другому не могу”».

На неожиданные изменения привычной обстановки большинство эмоционально неблагополучных детей также реагируют неадекватно. Они нервничают, теряются, долго не могут привыкнуть к изменившимся условиям.

30% испытуемых, по мнению родителей, имеют заниженную самооценку, часто чувствуют себя беспомощными, ничего не умеющими. У 70% трудных детей отмечаются различные нарушения сна: с трудом засыпают, не хотят ложиться, беспокойно спят, видят страшные сны, кричат во сне, требуют укачивания или присутствия родителей при засыпании.

У 80% этих детей наблюдаются различные страхи. Они боятся темноты, одиночества, страшных снов, наказаний. Проиллюстрируем примерами, когда дети боятся взрослых. Высказывание мамы Анжелики К.: «Да, дочь боится папы, он очень суровый, редко бывает дома, дочка забывает его». Или мамы Дениса Д.: «Сын боится папы: тот очень строг, может отшлепать, никогда не проявляет ласки». Некоторые дети побаиваются маму, не любят, когда она начинает сердиться.

Дети, которых не любят, становятся взрослыми, которые не могут любить.

П. Бак

Проблемы в отношениях со сверстниками различны. Родители отмечают, что их дети проявляют агрессивность, дерутся или, наоборот, теряются под напором сверстников. Воспитателей они избегают, так как боятся привлечь к себе их внимание.

У многих неблагополучных детей наблюдаются периоды частой усталости, у половины из них встречаются необоснованные жалобы. И, наконец, практически все дети исследуемой группы (90%) часто испытывают беспричинную тревогу. Они боятся, что опоздают в детский сад, опасаются за жизнь близких, за свое собственное здоровье, переживают за домашних животных и т.д. Например, папа Жени Ч. рассказывает: «Мой сын всегда очень напряжен, когда едем на машине, и вообще за все слишком сильно переживает».

Итак, в основном у всех эмоционально неблагополучных, трудных детей присутствует тревога. Ее проявления различны: от повышенной плаксивости, ранимости до чрезмерной возбудимости, агрессивности, от различных страхов и тревог до заниженной самооценки в целом и общего ощущения ненужности, покинутости. Наряду с этим зачастую родители отмечают у своих детей боязнь кого-либо из взрослых дома, нарушения взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Причины проявления этих эмоциональных трудностей, судя по ответам самих родителей, лежат в семье. Неуверенность и тревожность детей сопряжена с повышенной доминантностью родителей, эмоциональной отстраненностью от них, с тем, что они не получают достаточного принятия, тепла, любви и внимания близких.

Выводы