Газета "Своими Именами" №3 от 15.01.2013

Во многих израильских школах под давлением религиозных ортодоксов учителя прекращают преподавать учение Дарвина. Педагоги пребывают в полном замешательстве: на курсах повышения квалификации в НИИ им. Эзера Вейцмана им велели не рассказывать школьникам о теории эволюции и развития биологических видов. Предполагается, что эти темы нужно оставить для самостоятельного изучения, и учащиеся сами должны решить, как им относиться к учению Дарвина. Один из инструкторов, проводивших курсы, признался, что получил указания на этот счет от представителей министерства просвещения. По его словам, существует серьезная проблема с государственными религиозными школами, так как теория эволюции противоречит библейской, изучаемой на уроках ТАНАХа /Библии/.

Год тому назад “Маарив” провела собственное исследование, которое показало, что лишь один из 200 израильских школьников на экзамене на аттестат зрелости получил вопросы, связанные с теорией эволюции - 515 человек из более чем 90 тысяч. Теперь Минпрос предпринимает активные шаги к тому, чтобы теория развития видов была вообще исключена из школьной программы.

“Мы были на курсе, посвященном теме ДНК и генетическим цепочкам, нам всё время повторяли, что наши гены очень похожи на гены обезьян и других животных, но при этом подчеркивали, что пользоваться при объяснениях словом “эволюция” нельзя”, - сказала учительница, побывавшая на курсах. На вопрос озадаченных учителей, откуда взялось это правило, им ответили, что в религиозном секторе в эволюцию не верят, и такое распоряжение дало министерство просвещения. “Я учу талантливых учеников, которые хотели бы в будущем заниматься наукой, а им нельзя сравнивать наши хромосомы с хромосомами гориллы”, - возмущается учительница. “Я думаю, что покойный президент Вейцман вздрогнул бы, если б узнал, что в научно-исследовательском институте, носящем его имя, проводят курсы, на которых хоронят теорию Дарвина”, - говорит другая преподавательница.

“Маарив” отмечает, что официального запрета на преподавание теории эволюции в школах пока нет, но процесс, носящий неформальный характер, набирает обороты и всё больше распространяется по стране.

ЛИКВИДАЦИЯ ГРАМОТНОСТИ

В XXI веке число неграмотных в Африке не снижается, а, напротив, растет. Такой вывод следует из последних данных, опубликованных Организацией объединенных наций по вопросам образования, науки и культуры /ЮНЕСКО/. Согласно подготовленному ее экспертами докладу, в последние годы в странах, расположенных южнее Сахары, все больше детей бросают учебу или не посещают школу вообще. “Практически каждый четвертый ребенок школьного возраста никогда не сидел за партой или бросил школу, не получив даже начального образования, - отмечается в докладе. - Застой этого показателя, наблюдаемый в общемировом масштабе, объясняется, прежде всего, положением, сложившемся в Африке южнее Сахары, где количество детей, бросивших школу, возросло с 29 млн. в 2008 году до 31 млн. в 2010 году”.

Тревожность положения в Африке южнее Сахары особенно очевидна на фоне успехов в других регионах мира, подчеркивают эксперты ЮНЕСКО. Так, в Юго-Восточной Азии, которая еще недавно по уровню жизни и образования была сравнима с Африкой, количество детей школьного возраста, не посещающих учебные заведения, с 1990 по 2010 год снизилось в три раза - с 39 до 13 млн. человек. После Африки южнее Сахары и Юго-Восточной Азии идут арабские страны, где в начальную школу не ходят 5 млн. детей. Далее следуют Латинская Америка /2,7 млн./, Северная Америка и Западная Европа /1,3 млн./, Восточная Европа /0,9 млн./ и Средняя Азия /0,3 млн./.

Эксперты ЮНЕСКО напоминают, что одна из целей развития, утвержденных на так называемом “саммите тысячелетия ООН”, предполагает достижение в развивающихся странах полного охвата детей школьного возраста начальным образованием к 2015 году. За три года до истечения срока обстановка “весьма тревожна”, констатируется в докладе.

ВРЕДНЫЙ ПРОГРЕСС

Правоохранительные органы Европы в среднем каждую неделю сообщают об изъятии неизвестного прежде наркотика. Об этом говорится в опубликованном докладе Европейского мониторингового центра по наркотикам и наркомании /ЕМЦНН/. В документе указывается, что в 2011 году было зафиксировано “49 новых психоактивных веществ”. В нынешнем году новые наркотики появляются чаще: за десять месяцев их было обнаружено уже около 50. В этой связи сотрудники ЕМЦНН говорят об ухудшении ситуации в сфере борьбы с новыми препаратами.

Большинство новых наркотиков являются синтетическими, отмечается в докладе. С каждым годом для создания этих препаратов используются “ранее неизученные химические соединения”. Нелегальный рынок стимуляторов постоянно расширяется. Новые порошки и таблетки появляются с пугающей частотой. Никто, даже их производители, не могут сказать точно, какое влияние на психику и здоровье человека они оказывают. Среди наркотических веществ чаще всего встречаются кокаин, экстази, гашиш и амфетамины, но и они с каждым годом нередко замещаются синтетическими.