Газета "Своими Именами" №38 от 18.09.2012

То есть описанную выше эстоно-русскую конфронтацию на ниве образования можно было успешно решить. И депутат обратилась с запросами к нынешнему министру иностранных дел ЭР Урмасу Паэту  и сегодняшнему послу РФ в ЭР Юрию Мерзлякову. Первый переадресовал вопросы депутата министру образования ЭР Яаку Аавиксоо , второй - Министерству образования и науки России. Не вдаваясь в занимательные подробности проявления эстонской настырности в стремлении превратить русское население в обслугу титульной нации, а также все прелести российского расхождения между словом и делом, словоблудства и бюрократической изворотливости, хочется привести выводы Яны Тоом: “...  два министра образования, говоря по-простому, путаются в показаниях. Аавиксоо утверждает, что никакой межправительственной комиссии по реализации соглашения никогда не создавалось, а его российский коллега Ливанов говорит, что комиссия не только была создана, но и провела ряд заседаний”. Такова диспозиция и по остальным пунктам эстонско-российского договора. В итоге читаем до конца: “Позиция, как видите, не нова и означает, что на нынешнем этапе проблема русской школы может быть решена не в ходе переговоров с “этнической родиной”, а в зале суда. И в контексте этого понимания остаётся лишь порадоваться, что в Эстонии есть местные самоуправления, готовые - вопреки давлению со стороны правительства, спецслужб и даже омбудсмена - отстаивать русскую школу. Симптоматично, что соглашение, о котором идёт речь, было принято позднее, чем Конституция, гарантирующая каждому право получить образование на эстонском языке. Однако за 18 лет существования этот документ не стал объектом внимания ни одного канцлера права - в отличие от Закона о частной школе, вызвавшего озабоченность Индрека Тедера, по мнению которого частный Русский лицей в столице представляет угрозу для эстоноязычного образования в Эстонии. В чём тут дело? Очевидно, Конституции не соответствуют лишь те законодательные акты и соглашения, которые защитники русской школы применяют на практике. А всевозможные декоративные документы и декларации о намерениях - не в счёт.

Так что на эстоно-российском соглашении о сотрудничестве в области образования крест можно поставить и без вмешательства омбудсмена. Остальное, как вы понимаете, вопрос доверия - читателю просто надо определиться, кому из министров верить: “нашему” или “не нашему”. И, исходя из этого, формировать свою точку зрения на проблему: кто пустил ко дну документ, который в далеком 1994 году давал русской школе Эстонии реальный шанс на жизнь. Хотя лично для меня вся эта история с бюрократией стала лишней иллюстрацией того, что дорогу в ад можно мостить не только благими намерениями, но и межправительственными соглашениями”.