Газета Троицкий Вариант # 51

Проблеме взаимодействия/противостояния науки и власти столько же лет, сколько существует наша цивилизация. И за столь долгий срок уже можно понять закономерность: власть, которая науке благоволит, и сама процветает. Та же власть, которая относится к науке свысока, по сути рубит сук, на котором сидит. И в конце концов рушится под непосильным грузом множества иных напастей.

Тем не менее, и в наш вроде бы просвещённый век правители к науке умудряются относиться строго противоположно. Одни не только на словах, но и на деле провозглашают науку стратегическим курсом государства. Другие рвутся свести фундаментальные исследования до уровня нанотехнологий, вступают в кооперацию с шарлатанами и воюют с оппонентами-профессионалами. В общем Наполеоны и Мараты живы и 200 с лишним лет спустя...

Но самое большое увы: «одни» — это ТАМ, а «другие» — ЗДЕСЬ.

* * *

Происходит переоценка роли различных государств в будущем глобальном, экономическом и политическом устройстве мира. Многие выводят США из числа лидеров будущего. Политологи и эксперты говорят, что Штаты погрязли в долгах, доллар обесценивается, США теряет техническое лидерство. Я отношусь к сторонникам той точки зрения, что лидерство США будет сохраняться в течение многих десятилетий. Мнение основано на том, что наука в США является абсолютным приоритетом. Лидер американского конгресса заявляет: «В Соединенных Штатах сейчас четыре приоритета: наука, наука, наука и еще раз наука». Президент и конгресс создали бюджет с фантастическими для нас вложениями в сотни млрд. долларов в науку и образование. Логика руководства страны проста. Каждое открытие фундаментальной науки на уровне Нобелевских лауреатов рождает бесконечное количество новых товарных и технологических брендов, а именно на этом зиждется могущество США, именно поэтому Китай держится за государственные облигации Соединенных Штатов. В США наука развивается с помощью государства, но и в значительной мере за счет понимания роли науки корпорациями всех видов. В России наука может развиваться только при поддержке лидеров государства. Примером роли лидера в развитии науки может быть, например, Наполеон.

Обычно олицетворяют облик Наполеона с его войнами и юридической и государственной деятельностью. Половина Франции до сих пор почитает Наполеона как великого полководца и государственного деятеля, реорганизовавшего законодательство и систему управления Франции и ряда других стран. А вторая половина преклоняется перед Наполеоном как перед выдающимся просветителем, создавшим во Франции основы для культурного развития нации и материального производства на основе фундаментальной и прикладной науки.

Наполеон, как и Петр I, был выдающимся модернизатором и инноватором, выражаясь на языке нашего столетия. В период, когда страна оказалась перед угрозой голодной катастрофы вследствие неурожая зерновых, Наполеон за несколько лет сумел создать условия для увеличения производства картофеля с десятков тонн до десятков миллионов тонн. Энергичный человек, аптекарь Антуан Огюст Пармантье для пропаганды продукта распространил цветы картофеля как редкое экзотическое растение. Наполеон, принявший его как известного цветовода, отведал картошки и отдал в распоряжение аптекаря несколько гектаров земли. Хитрый, умный, хорошо знающий психологию французского крестьянина Пармантье днем ставил у поля охрану, а ночью ее убирал. Картофель стал распространяться по стране с громадной скоростью. Эксперимент имел положительный эффект, и уже государственным актом Наполеона картофель стал производиться массовым образом во Франции и начал распространяться по Европе. Важно то, что Наполеон постоянно лично этим интересовался, встречался с Пармантье, наградил его Орденом Почетного легиона и присвоил титул барона империи.