Читаем Газета Завтра 902 (9 2011) полностью

Сейчас "революционные порывы" вновь сотрясают Иран. И, опять же, во всю мощь задействованы информационные технологии: госдепартамент США завел на Twitter.com микроблог на фарси, чтобы обращаться к гражданам Ирана. Как отмечает Agence France-Press (15.02.2011), в сообщениях, опубликованных в микроблоге, содержатся обвинения в адрес иранского руководства.


При отключении в стране Интернета у США есть и спутниковые, и неспутниковые средства, которые могут быть использованы для обеспечения точек доступа. Это можно делать и с военных кораблей ("Wired.com, США, 07.02.2011).


Сказать, что Обама и его люди были первооткрывателями интернет-революций, — нельзя. Они вновь выступали интеграторами. В частности, был обобщен опыт первой "цифровой" революции в Филиппинах: 17 января 2001 г., спустя всего два часа после того, как парламент блокировал процедуру импичмента в отношении президента Джозефа Эстрады, граждане страны послали друг другу более 7 миллионов электронных писем с призывами выйти на улицы и участвовать в акциях протеста. Миллион протестующих на улицах Манилы — и Эстрада всё же лишился президентского кресла.


За этим последовала "сетевая" революция в Испании (2004 г.): демонстрации, организованные при помощи электронной почты, вынудили покинуть свой пост премьер-министра Хосе Марию Аснара.


Так что последующие "сетевые" революции в Молдавии, Иране, Таиланде, а теперь в Тунисе и Египте этот "передовой" опыт интегрировали, "обогатили" и передали кому следует. Французский философ Андрэ Глюксман образно отметил, что "Facebook и Twitter превратились в эквивалент самиздата, а тонкая прослойка пользователей интернета — в знаменосцев диссидентского движения" ("Liberаtion", Франция, 08.02.2011). Обама это понял намного раньше других.


О том, что передача "передового опыта" акций "ненасильственного" неповиновения регулярно происходит под эгидой Госдепартамента США, поведало американское издание "The Daily Best" в статье "Школа Госдепартамента для революционных блоггеров" (01.02.2010). В ней рассказывается, что еще в декабре 2008 г., т.е. на следующий месяц после избрания Обамы президентом США (даже до его инаугурации) в студенческом городке юридического факультета Колумбийского университета в верхнем Манхэттене проходило обучение молодых оппозиционных активистов из разных стран, в том числе… из египетского движения "6 апреля" (именно они были одними из инициаторов массовых выступлений против Мубарака в январе-феврале 2011 г.) по программе "Борьба против репрессий, угнетения и насильственного экстремизма". Интересен состав "учителей": ключевые сотрудники команды Барака Обамы, отвечающие за социальные сети, — Джо Роспарс, Скотт Гудстейк и Сэм Грэхем-Фемен; ведущая утреннего шоу на канале АВС — Вупи Голдберг; сотрудники Госдепартамента — Джеймс Глассман, Дшаред Коэн (специалист по информационным технологиям и инновациям); основатель "Facebook" — Джастин Московитц; президент компании "Howcast" Джейсон Либман.


Что касается "учеников", то помимо египтян там были: колумбиец, который успешно использовал "Facebook" для мобилизации марша в 12 миллионов человек против жестоких марксистских боевиков, известных в его стране как ФАРК; венесуэльский активист, организовавший "No Mas Chavez" — популярный протест, организованный студентами, против президента Уго Чавеса; представители разнообразных групп: "Сеть интервенции против геноцида", "Сеть глобальных действий" из Бирмы и базирующаяся в Лондоне кампания против преступлений, совершенных ножами.


Организаторами саммита выступило НПО "Альянс молодежных движений".


Встает вопрос: сколько подобных обучающих встреч проведено с революционными блогерами в последующие годы?


Перейти на страницу:

Все книги серии Завтра (газета)

Похожие книги

… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История
Ислам и Запад
Ислам и Запад

Книга Ислам и Запад известного британского ученого-востоковеда Б. Луиса, который удостоился в кругу коллег почетного титула «дуайена ближневосточных исследований», представляет собой собрание 11 научных очерков, посвященных отношениям между двумя цивилизациями: мусульманской и определяемой в зависимости от эпохи как христианская, европейская или западная. Очерки сгруппированы по трем основным темам. Первая посвящена историческому и современному взаимодействию между Европой и ее южными и восточными соседями, в частности такой актуальной сегодня проблеме, как появление в странах Запада обширных мусульманских меньшинств. Вторая тема — сложный и противоречивый процесс постижения друг друга, никогда не прекращавшийся между двумя культурами. Здесь ставится важный вопрос о задачах, границах и правилах постижения «чужой» истории. Третья тема заключает в себе четыре проблемы: исламское религиозное возрождение; место шиизма в истории ислама, который особенно привлек к себе внимание после революции в Иране; восприятие и развитие мусульманскими народами западной идеи патриотизма; возможности сосуществования и диалога религий.Книга заинтересует не только исследователей-востоковедов, но также преподавателей и студентов гуманитарных дисциплин и всех, кто интересуется проблематикой взаимодействия ближневосточной и западной цивилизаций.

Бернард Луис , Бернард Льюис

Публицистика / Ислам / Религия / Эзотерика / Документальное
Сталин. Битва за хлеб
Сталин. Битва за хлеб

Елена Прудникова представляет вторую часть книги «Технология невозможного» — «Сталин. Битва за хлеб». По оценке автора, это самая сложная из когда-либо написанных ею книг.Россия входила в XX век отсталой аграрной страной, сельское хозяйство которой застыло на уровне феодализма. Три четверти населения Российской империи проживало в деревнях, из них большая часть даже впроголодь не могла прокормить себя. Предпринятая в начале века попытка аграрной реформы уперлась в необходимость заплатить страшную цену за прогресс — речь шла о десятках миллионов жизней. Но крестьяне не желали умирать.Пришедшие к власти большевики пытались поддержать аграрный сектор, но это было технически невозможно. Советская Россия катилась к полному экономическому коллапсу. И тогда правительство в очередной раз совершило невозможное, объявив всеобщую коллективизацию…Как она проходила? Чем пришлось пожертвовать Сталину для достижения поставленных задач? Кто и как противился коллективизации? Чем отличался «белый» террор от «красного»? Впервые — не поверхностно-эмоциональная отповедь сталинскому режиму, а детальное исследование проблемы и анализ архивных источников.* * *Книга содержит много таблиц, для просмотра рекомендуется использовать читалки, поддерживающие отображение таблиц: CoolReader 2 и 3, ALReader.

Елена Анатольевна Прудникова

История / Образование и наука / Документальное / Публицистика