Гендерный мозг. Современная нейробиология развенчивает миф о женском мозге

Создается впечатление, что новорожденные очень чувствительны к малейшим изменениям в своем звуковом окружении. Исследования предпочтений показали, что слуховая система младенцев не только тонко настроена на прием, но и сами они являются не просто пассивными приемниками информации. Используя, опять-таки, НР, ученые обнаружили, что с самого раннего возраста малыши реагируют, например, на звук «боп» в серии звуков «бип» (это явление называют «акустическим отклонением»)⁴⁴. Различия должны быть довольно заметными, тогда станет очевидным, что ребенок обратил внимание, но тип звука не имеет значения – обрывки белого шума вызовут такой же отклик, как свист или птичий щебет. Но в возрасте от двух до четырех месяцев малыши уже по-разному реагируют на звуки окружающей среды, например на дверной звонок или собачий лай, а также на звуки, связанные или не связанные с речью. Словно слуховая система ребенка начинает фильтровать стоящие внимания звуки от нестоящих.

ДЕТИ С РОЖДЕНИЯ ОБЛАДАЮТ УДИВИТЕЛЬНЫМ НАБОРОМ НАВЫКОВ, КОТОРЫЕ ДЕЛАЮТ ИХ ГОТОВЫМИ К ВОСПРИЯТИЮ МИРА. ЭТО ЗНАЧИТ, ЧТО МИР СИЛЬНЕЕ ВЛИЯЕТ НА ИХ МОЗГ, ЧЕМ МЫ ДУМАЛИ РАНЬШЕ.

Утрата восприимчивости к определенным звукам, если они перестают появляться в вашем звуковом окружении, является мерой пластичности слуховой системы. Если японский – ваш родной язык, то вам незнакомо отличие между звуками [р] и [л], важное для английского языка⁴⁵. Младенцы в возрасте от шести до восьми месяцев (вне зависимости от языковой среды и того языка, на котором они будут говорить) еще чувствуют разницу между этими звуками. Но по достижении десяти или двенадцати месяцев они будут различать только те звуки, которые отчетливы в их собственном языке. Это подтвердилось и на уровне поведения (малыш поворачивал голову, значит, он заметил разницу), и на уровне мозга (разная реакция на разные звуки)⁴⁶.

Итак, наши маленькие человечки – весьма разборчивые слушатели. По-видимому, они способны различать социальную значимость услышанного, а не просто язык, на котором они будут говорить. Они также различают отдельные звуки, которые могут выражать эмоции.

Как они видят?

Зрение малышей не такое острое, как слух. Основные строительные блоки сетчатки и зрительных нервов встают на свои места уже на тридцатой неделе беременности,⁴⁷ но мир остается довольно размытым, потому что глаза еще не достаточно развиты, чтобы формировать четкое изображение на сетчатке. Малышам трудно сфокусироваться на объекте, который находится дальше 20–25 сантиметров. Более того, в первые три или четыре месяца глаза работают несогласованно, поэтому глубина восприятия ограниченна. Как только информация, поступающая от органов зрения, становится более точной и подробной, развивающийся мозг начинает лучше ее использовать, и это проявляется в поведении. В возрасте трех месяцев ребенок уже следит за движущимися объектами или тянется к ним, чтобы схватить⁴⁸.

Но нам с вами интересно узнать, насколько сложными существами являются якобы беспомощные новорожденные. Давайте лучше рассмотрим, на что способна зрительная система. Способность обработать сигнал яркости (реакция на отличие света от темноты), похоже, присутствует с самого рождения. На самом деле она меняется в зависимости от срока беременности (и, следовательно, у недоношенных она слабее). Эта способность может быть хорошим примером заранее запрограммированного навыка⁴⁹. Несмотря на недостаточную остроту зрения, младенцы в возрасте одной недели уже могут различать однотонные и полосатые объекты и отдают предпочтение контрастным узорам и черно-белым горизонтальным полоскам, но не вертикальным⁵⁰.

Два глаза позволяют нам детально рассматривать объекты вблизи и видеть четкое изображение вдали. Мы ясно различаем лица и можем точно определить положение игрушки, чтобы схватить ее. Глаза новорожденных младенцев иногда движутся в разные стороны, и на это довольно неприятно смотреть – если вы новоиспеченный родитель, попробуйте поперемещать свой палец перед носом малыша. Но в возрасте от шести до шестнадцати недель его глаза начинают работать согласованно. Их реакция на узоры и способность следить за движением говорит о том, что заработало бинокулярное зрение⁵¹. Есть данные, что маленькие девочки приобретают этот навык раньше мальчиков. Возможно, это раннее различие является одним из факторов, объясняющих особую способность девочек распознавать лица⁵². Мы обсудим это в следующей главе.

Младенцы с рождения различают основные цвета и, если им предоставить выбор, предпочитают цветные объекты серым и дольше смотрят на оттенки красного, желтого и зеленого. Это касается всех малышей, не только девочек (хотя кто-то может удивиться, что девочки не выделяют розовый среди остальных цветов). К двум месяцам дети уже могут по-разному реагировать на весь спектр и не проявлять никаких признаков половых различий⁵³.