Германский офицерский корпус в обществе и государстве. 1650–1945

Если новая армия наполнится таким пониманием, истинным чувством чести и ответственности, любовью к отечеству, то можно надеяться, что она будет соперничать со старой армией в ее готовности к сражениям.

Как активная, живая часть национального организма, она докажет, что достойна уважения, любви и заботы со стороны всех. Она будет ценить это. И даже несмотря на то, что всеобщей военной службы больше нет, армия будет тем, чем она должна быть, – армией для всего народа.

Все подразделения армии должны быть связаны между собой крепким чувством товарищества, которое должно распространяться сверху вниз и снизу вверх. Товарищество – это взаимная поддержка, забота высших чинов о благосостоянии низших, доверие и благодарность последних. Такое чувство товарищества предотвратит эксцессы со стороны отдельных воинов, наставит товарищей, сбившихся с пути истинного, и не допустит бессмысленных ссор и никому не нужных столкновений. Более старые и опытные офицеры и воины должны чувствовать ответственность за молодых; а последние должны принимать их наставления с доброжелательностью и благодарностью.

Строгая дисциплина есть и остается краеугольным камнем всего военного обучения. Пример гораздо более эффективен, чем обвинение или наказание. Священное право каждого вышестоящего – сделать себя образцом самодисциплины и преданности долгу.

Не внешние почести, но внутреннее удовлетворение, вытекающее из выполненных обязанностей, должен искать истинный солдат в качестве награды. В простоте и достоинстве жизни, которая соответствует тяжелым временам, в беззаветном труде для всеобщего блага солдат, каким бы ни был его ранг, должен стать образцом для каждого сословия населения.

Долг каждого солдата – постоянно, непрерывно совершенствоваться, стремиться к тому, чтобы достичь высшей точки военного искусства, к какой приспособила его природа; особый долг каждого военачальника в этой связи – помогать и поощрять своих подчиненных, прежде всего – собственным примером. Знания не должны ограничиваться военными вопросами, они должны служить повышению образования в целом и превращению солдата в ценного, полезного члена общества на всю его оставшуюся жизнь. Однако то, что знает человек и что он может сделать, менее важно, чем то, кем он является и насколько крепок его характер. Только этим способом мы можем добиться высшей цели, которую сами себе поставили, а именно – обучить не только небольшую группу профессиональных военных, но и людей, которые поведут народ в час опасности.

Первостепенная ответственность за обучение войск ложится на командира полка и на полковников, которые должны обучать не получивших патент офицеров и солдат. Историческая, традиционная позиция и ответственность полковников должны поддерживаться командующими офицерами. При разбросанном распределении полков вклад, вносимый кадровыми офицерами в обучение, становится все более важным, однако этот процесс должен проходить под руководством полковых командиров и под их ответственность.

Полковые командиры несут особую ответственность за обеспечение того, чтобы офицерский корпус руководствовался справедливым чувством чести, истинного товарищества, беззаветной преданности долгу и достойному стилю жизни. Он должен принимать вновь прибывших, включать их в единое целое, вдохновлять корпоративным чувством и закладывать основы новых полковых традиций и новой полковой истории. Он должен быть настоящим другом и советчиком своих солдат, человеком, который может разрешать любые сомнения или устранять расхождение во мнениях. В трудной задаче обучения солдат он должен рассчитывать на их доверие, на помощь других офицеров и должен стремиться к тому, чтобы младшие воины всегда обращались к нему за дружеской помощью и советом.

Задачи полковых командиров в отношении не получивших патент офицеров и солдат такие же. Требования, предъявляемые к ним, теперь ужесточились. Более длительный срок службы (двенадцать лет) позволит им привести солдат под его командованием к более высокому уровню военной подготовки, но также налагает на него задачу – следить за тем, чтобы они не задыхались от монотонности и рутины. Следовательно, он должен обращать внимание на обучение каждого отдельного человека. Один только опыт научит нас, как лучше использовать богатое поле деятельности, которое открывается перед нами. Двенадцатилетняя служба – не слишком долгий срок для достижения наших целей, и урожай, который мы соберем, щедро вознаградит нас за наши труды.

Офицеры каждого ранга должны постоянно помнить, что во всех аспектах службы, интеллектуальных или физических, их долг учить солдат и являться для них примером. Такое требование влечет за собой преданность и самопожертвование каждого воина. Ничто, кроме превосходящих способностей, твердости характера, жертвенной заботы о солдатах и доброго участия в их делах, не сможет привести офицера к той степени доверия к нему солдат, которое выдержит самые суровые испытания.