Гид по детской безопасности для родителей дошкольников

Как-то одна трехлетняя малышка любила ставить себе и другим детям «засосы», посасывая кожу на руках и ногах. Воспитатель всячески старалась отучить ее, но и остальным детям нравилось наблюдать за интересным явлением – как на их тельцах появлялись красненькие пятнышки. И тогда воспитатель обсудила это с самой девочкой, а также на всеобщем собрании с родителями всех остальных детей.

Родители реагировали на ситуацию совершенно по-разному. Одни проявили сдержанность и помогали воспитателю найти решение. Другие разозлились и потребовали, чтобы девочка ушла из группы, что никак не могло помочь ребенку изменить свое поведение. Мама одного из детей расстроилась так, что забрала из группы своего ребенка, лишив отличной развивающей программы и общения с обожаемым воспитателем. В итоге благодаря общим усилиям «засосы» прекратились. В данном случае важно то, что с ситуацией разобрались. Эффективно, не замалчивая и не паникуя.

Задача взрослых – обеспечить эмоциональную и физическую безопасность среды, в которую попадают наши дети, и найти людей, которым мы их доверяем. Требуйте от людей, которые присматривают за вашими детьми, обращать повышенное внимание на следующие моменты.

• Соблюдать гигиену и чистоплотность – особенно при приготовлении пищи, лечении, посещении туалета/ванной – во избежание распространения болезней.

• Оберегать от любых опасностей: дорожного движения, токсичных и ядовитых веществ, острых предметов, воды, огня, потенциально опасных людей и риска потеряться. При этом учитывать возраст ребенка.

• Должны быть четкие границы дозволенного в отношении касаний, щекотки, игр между взрослыми и детьми. То есть всё, что касается развлечений или проявления симпатий, должно быть добровольно для всех, безопасно и разрешено теми взрослыми, которые присматривают за ребенком. А еще это означает, что родители или опекуны ребенка должны знать о любом физическом контакте (в том числе в целях лечения или соблюдения гигиены). Никаких секретов!

• Эффективно и деликатно управлять поведением, чтобы научить детей выстраивать гармоничные взаимоотношения с окружающими и останавливать их деструктивное поведение без наказаний, обзываний и крика. На случай агрессивного, жестокого или опасного поведения нужен четкий план действий, который доводится до воспитателей, родителей и самого ребенка на доступном ему языке. Этот план должен поэтапно исправлять опасное или пагубное поведение, добиваться нужных результатов, не смущая ребенка.

• Присматривать за детьми надлежащим образом – это значит видеть, что с ними происходит, находятся ли они там, где надо, и вмешиваться, чтобы помочь решить какие-либо затруднения спокойно, не причиняя вреда.

• Получать специальное разрешение от родителей и опекунов при любых изменениях того, кто будет находиться рядом с детьми, чем они будут заниматься и куда пойдут.

• Проводить соответствующие возрасту занятия, которые помогут ребенку обучаться и развиваться.

• Старшие дети должны иметь возможность позвонить родителям в любое время, когда им понадобится помощь.

• В школах, детских лагерях или группах молодежного движения должна существовать ясная политика и методика предотвращения издевательств, запугивания, приставаний и иного насилия. Убедитесь, что проверяются анкетные данные и репутация сотрудников: были ли те замечены в жестоком обращении с детьми или другом опасном поведении. Но помните, что такой проверки недостаточно, ведь многие растлители и другие опасные люди еще не пойманы.

Идеальных людей или организаций не существует, да и ситуации могут изменяться. Контролируйте присмотр за вашими детьми следующим образом:

• Изучите того, на кого вы оставляете своих детей. Выясните его представления о воспитании, запросите рекомендации. Оглянитесь вокруг. Его дом или комната безопасна для малышей? Является ли окружение подходящим для детей? Он относится к вашим вопросам с уважением и дает исчерпывающие ответы? Или же проявляет снисходительность, как будто ваши опасения несущественные? Если вы плохо знаете человека, соберите о нем сведения.

• Периодически проверяйте, неожиданно наведывайтесь. Вы всегда должны иметь возможность прийти к своему ребенку, не чувствуя себя при этом нежеланным гостем. Если ваш ребенок радостно играет, а при виде вас сбивается и отвлекается, то можно понаблюдать за происходящим издалека.

• О любых возможных проблемах говорите сразу же. Реагируйте быстро, решительно, но тактично. Настаивайте, чтобы вам ответили на все вопросы.

• Не отказывайтесь от своих намерений, даже если воспитатель или учитель много учился, обходителен с вами или говорит то, что вы хотите услышать.