Грамотный ребенок, Как научить ребенка писать без ошибок

Выше я писала про «парту знаний», которую я сделала для своих учеников вместо обычных плакатов. И на этой «парте знаний» я использовала много ребусов («слевА—справА», «налевО—направО» – нарисовать картинку!). Обратите внимание, что если вы пишете такие ребусы, то все части такого ребуса должны быть написаны одним цветом! Иначе у ребенка другой цвет будет «выпадать», и у него в голове не будет связи между частями ребуса.

6. Учите правила в стихотворениях

«Если после корня – «А»,

В корне будет «И» всегда.

Вот пример, запоминай:

Ноги вытер – вытирай».

Или, например, такое:

«Шёл по улице удачник,

Весь в глиже, одетый брежно,

И на вид он очень взрачный,

Сразу видно, что годяй!

Он людимый, он имущий,

Удивительный дотёпа,

Он доумок и доучка,

И доразвитый вполне.

А ему идёт навстречу

Врастеничная Смеяна,

Языком вполне цензурным

Говорит ему взначай:

Я уклюжая такая,

И природная поседа,

Я радивая ужасно,

Очень ряшество люблю!

А давай-ка мы с тобою

Будем жить в законном браке,

Ведь такой кудышной пары

Сыщут вряд ли кто и где!»

© Юрий Басин

Такие стихотворения позволяют ребенку «оживить» правило, нарисовав его в голове в картинках. Я не вижу смысла учить стихотворения на каждое правило, но если ваш ребенок допускает ошибки и «просто выучить правило» – не помогает, то вы можете выбрать любой из предложенных способов и использовать тот, который подойдет.

И, возможно, если до этого ребенок систематически ошибался, то на этот раз он легко запомнит трудное для него правило.

7. Читайте и сочиняйте орфографические сказки

Огромное количество удивительных грамматических сказок и стихотворений на все правила 1—3 класса вы найдете в книге Валентины Волиной «Весёлая грамматика».

Сразу должна сказать, что только этот метод (сказки) не сработает: ребенок узнает много сказок, но может забывать применять правила, хотя сами правила знает. Но в некоторых случаях эти сказки – просто находка.

Сказка о том, как буква «Ч» поссорилась с буквами «Я» и «Ю». (В. Волина, книга «Веселая грамматика»)

Однажды буквы «Я», «Ю», «А» и «У» позвали играть в прятки букву «Ч». Они посчитались, и выпало искать букве «Ч». Остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать начнут. Вот буква «Ч» уже все обошла, нашла «А» и «У», а «Я» и «Ю» все никак не найдет. Искала, искала – так и не нашла и, обиженная, решила пойти домой. Проходит буква «Ч» мимо соседнего домика, видит: «Ю» и «Я» как ни в чем не бывало сидят на крылечке. Обиделась «Ч», и с тех пор у них дружба врозь. Никогда не стоят они вместе. А вот с буквами «А» и «У» буква «Ч» подружилась. С тех пор «ЧА» и «ЧУ» пишутся только с «А» и «У».

И придумайте слова с этими слогами.

Вы можете и сами сочинять сказки, можете даже вместе с детьми, если у вас есть желание и способности. В противном случае вам на помощь придут уже готовые сказки из предложенной книги либо из интернета.

8. Внедряйте «помогаторы эффективного обучения»

С появлением «помогаторов» моя жизнь разделилась на «до» и «после». И это не шутка. Когда я была студенткой по обмену в Финляндии, я познакомилась с моделью Фраера. Иллюстрация модели представлена ниже.

В центральном прямоугольнике записываем правило. Например, «ЖИ-ШИ».

В левом верхнем – дается определение правила. («ЖИ», «ШИ» – пиши с буквой И»).

В правом верхнем – записывается дополнительная информация, связанные правила («ЧА-ЩА», «ЧУ-ЩУ»).

В левом нижнем – мы (ребенок) «препарируем» правило, описываем его простыми словами. Можете нарисовать сказку, написать стишок, нарисовать ребус и т. д.

В правом нижнем прямоугольнике ребенок своими словами записывает правило так, как он его понимает, либо пишет примеры использования правила.

Эта модель используется с успехом при изучении любого предмета. Отлично подходит для изучения истории России. В центре располагается имя императора и годы его жизни и правления, в левом верхнем – внутренняя политика, в правом верхнем – внешняя политика, в левом нижнем – общественные движения, в правом нижнем – культура, экономика, развитие. Таким образом можно разложить по карточкам всю историю России. Историю древнего мира можно разложить отдельно по государствам, в биологии и зоологии – разделить животных по классам и видам.

Для правил данная модель – лучшее из того, что есть.

9. Используйте мнемотехнические выражения

Наверняка вам всем знакомы мнемотехнические выражения для запоминания падежей: «Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пеленку». Или «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан» (для запоминания всех цветов радуги по порядку).

Прием заключается в том, что берут первые буквы слов правила и придумывают какую-то фразу.

Данные выражения можно придумать самим, а можно найти в интернете.

Вы можете скачать по ссылке в материалах «Правила русского языка в стихах» (http://gladtolearn.ru/orf). Там же Вы можете найти мнемотехнические фразы для запоминания различных правил.