Grand Time

Я внимательно слежу за тем, что происходит в финансовом мире. В связи с этим мне вспомнилась одна история, которая произошла с доктором экономических наук. После многолетней практики он защитил докторскую диссертацию и радостный вышел из аудитории. В коридоре увидел студентов, готовящихся к экзаменам. Доктор попросил у одного из них учебник и, пролистав несколько страниц, честно признался, что со своим багажом знаний он провалил бы этот экзамен.

Да, действительно любая наука претерпевает изменения – постоянно добавляются новые факты и открытия. А чтобы быть в курсе всего, нужно с головой погрузиться в сферу своей деятельности. Мы начинаем учиться с самого рождения. Приходим в мир, готовые принимать и обрабатывать новые знания. Впитываем информацию с молоком матери, изучаем все вокруг. Начиная с раннего детства, мы требуем к себе внимания: кричим, когда холодно – нас согревают; кричим, когда голодные – нас кормят; и так по нарастающей по мере обучения. Потом мы учимся ходить, говорить, продолжая непрерывно изучать мир вокруг себя.

Способность обучаться является природным даром, который в равной степени дан всем при рождении. И этим даром можно пользоваться всю жизнь, обучаясь всему, что интересно. Но пока мы маленькие, мир нас любит. Мир в лице мамы и родных людей заботится о нас, и у нас нет страха, ограничивающего наши действия в обучении.

Вообрази шок ребенка, привыкшего к доброму миру, когда вдруг любимая мама начинает ставить ограничения: «Сюда нельзя – розетка!» «Туда нельзя – угол стола!» «Не лезь, там огонь!» Чтобы ясно увидеть картину мира глазами младенца, давай представим себя на его месте: рост родителя примерно в три раза превышает рост малютки, который только-только делает свои первые шаги. Попробуй подойти близко к человеку, у которого нога заканчивается выше твоей головы. Чтобы дотянуться до его пояса, надо подпрыгнуть. Таких великанов не существует, но для детей мы являемся именно великанами, громко издающими страшные крики, в то время как младенец познает мир. Ребенок сталкивается со страхом и боится что-либо делать без одобрения взрослого. В том числе боится обучаться. А каких высот можно было бы достичь без страха! Не прерывая естественного процесса обучения, данного нам природой, можно обучаться всю жизнь и испытывать восторг, сравнимый с первыми шагами.

Что происходит, когда нам говорят, что теперь мы должны учиться? Сначала девять-одиннадцать лет в школе, затем пять-шесть лет в университете – так заложено в системе. Но многие из нас не видят в этом смысла, и происходит отторжение – протест против правил, навязанных системой: «Почему я должен учиться? Кому я должен?»

Помню себя в детском возрасте. А еще помню, что объяснял Рафу, как я с этим справлялся. Он, как и я когда-то, задавался вопросом: «Для чего мне нужно столько предметов? Может, я выберу профессию, которая не будет иметь с ними ничего общего».

У Кристины чувство долга развито очень сильно. Она закончила школу с золотой медалью, университет с красным дипломом и в вопросах учебы всегда была принципиальна. Но я хорошо понимал сына. Я и сам не согласен с тем, что нас обязывают изучать то, что нам неинтересно. Но, к сожалению, в этом мире, люди очень часто вынуждены делать то, что надо, а не то, что хочется. Семилетнему ребенку я объяснял, что есть общепринятые правила, которые мы не можем изменить и без среднего образования человека даже не возьмут на работу. В общем, нес чушь. По сути, я уговаривал ребенка пожертвовать своим детством ради каких-то общепринятых правил. Раф пошел нам навстречу. Он даже поступил на медицинский факультет и проучился там два года. Параллельно открыл свой бизнес и понял, что это и есть его истинный путь. Сын искал во мне поддержку. Надеялся, что я пойму его, если он бросит университет. И я с радостью дал ему такую возможность. С тех пор Раф идет по своему пути, а не по той стезе, которую выбрали ему родители. Кстати, медицинский факультет мы с Кристиной навязали ему как альтернативу музыкальному образованию, к которому он тянулся гораздо больше. К сожалению, подобным воспитанием родители очень часто побуждают своих детей быть рабами существующей финансовой системы. И в то время я не был исключением.

Давай представим систему обучения в обществе, где все люди богаты и у каждого есть выбор, как жить и чем заниматься.

С момента своего рождения человек будет добывать бонусы и сможет выбирать жизненный путь самостоятельно. Кстати, совсем необязательно делать это по достижении определенного возраста. В мире, где каждый человек является ценностью, абсолютно не страшно ошибаться и можно безопасно менять свой путь. Но о безопасности мы поговорим чуть позже.