Грома бой

Перемена. Мы сидим в кабинете химии. Влад заходит, опустив голову. Он припёрся только к третьему уроку. Подходит к нам с Алексом.

– Здорова, – протягивает руку.

Он опухший, как чёрт, лохматый. Как будто не спал всю ночь и бухал. И это посреди недели.

– Что с тобой? – спрашивает Алекс.

– Веселый был вечер, – он бросает портфель на своё место позади нас, – Ильич, можно тебя на минутку?

Киваю. Мы выходим из кабинета.

– Слушай, братан, – он говорит, не поднимая на меня заплывших глаз, – извини меня. Я обосрался. Я затусил с двумя девчонками и совершенно забыл про качалку. Ты вчера пошёл в итоге?

– Да.

– Красавчик. Как я могу загладить свою вину?

– Блин, Влад, да что с тобой происходит? За эту неделю ты расстался с Алисой, подрался, поссорился со всеми. А теперь бухаешь как не в себя и тусишь с какими-то непонятными девчонками. Даже качалку нашу просрал. Зачем тебе всё это, а?

– Ильич, я тоже задаюсь этим вопросом. У меня нет ответа.

– Возьми себя в руки, – толкаю его в плечо, – а лучше возьмись за голову. Нахрен мне твои извинения не нужны. Просто не веди себя, как гандон.

– Я тебя услышал.

Захожу обратно в кабинет.

– Ты вернулся! – Марго обнимает меня за шею, – ну наконец-то…

– А ты ещё говорила, что я чересчур нежный.

– Слушай, ну почему бы и нет? – она снимает с меня пальто, – как день прошёл?

– Я с Владом поговорил.

– И как?

– Что-то стрёмное с ним происходит. Он совершенно голову потерял. Я ему постарался мозги вправить, но не знаю, насколько это возымеет эффект.

– Я тоже попробую с ним поговорить.

– Михалыч спрашивала, когда ты в школу вернёшься.

– И что ты ответил?

– Что в ближайшее время.

Марго корчит гримасу отвращения.

– Тебе пора возвращаться. Ты сама знаешь.

– Да знаю, знаю.

Она вздыхает. Мы проходим на кухню.

– Слушай, я хотела тебя попросить кое-о-чем.

– Да?

– Ты можешь забрать мои вещи? А то у меня всё только теплое осталось.

– Ты имеешь в виду, из той квартиры? Где твой отец?

– Ну да… только, естественно, тебе не надо будет заходить. Я попробую попросить Милку, чтобы она пакет собрала.

– Ладно, хорошо. Я заберу.

– Спасибо, – Марго целует меня в щёку, – есть будешь? Я буквально только что потушила мясо.

Киваю.

После обеда мы с Марго запираемся в комнате и почти не выходим до самого утра.

Звонок на перемену.

Ильичка просит Марго задержаться. Естественно, остаюсь вместе с ней.

– Марго, я вас, конечно, поздравляю с вашим успешным участием в олимпиаде, – она вручает Марго тетрадь, – но вот это – очень плохо. Вы вообще понимаете, зачем вам нужен русский язык? Без него вы не получите аттестат. Без аттестата вас не возьмут в любой вуз. Даже без экзаменов.

– Да, я понимаю, – отвечает Марго негромко, – но…

– Да, ваша мама просветила меня насчёт вашей проблемы. Но от экзамена вам никуда не деться. Наймите репетитора, в конце концов. Идите.

Мы выходим из кабинета.

– Твоя мама рассказала Ильчике про больницу? – спрашиваю я осторожно, на случай если нас кто-то подслушает.

– Нет, она о другом. Это ещё в начале года было, после Хеллоуина.

– О чем же тогда?

– О моих проблемах с русским. Ты разве не знаешь?

– Не знаю что?

– Что у меня дислексия.

– Я даже не знаю, что это, а ты говоришь.

– Ну, это когда врожденные проблемы с письмом и чтением. Я думала, что ты давно понял.

– Нет, я знал. Но я не думал, что у тебя диагноз какой-то стоит.

– Ну, а чему ты тогда удивляешься? Да, у меня с детства эта проблема тянется. Из-за этого я и пошла в школу в 8 лет – в шесть-семь я не умела ни читать, ни писать, и меня невозможно было усадить. Отправили к логопеду. В начальной школе я читала медленнее всех. Половина класса смеялась надо мной, половина терпеливо вздыхала. Меня называли тупой, потому что я пошла в 8, а не как все, в 6-7. В итоге наша учительница разрешила мне не читать перед классом. С годами у меня с этим стало лучше, но у меня всё равно большие трудности с языками. Например, я вообще не могу читать написанное от руки.

Последний паззл встал на место.

– И что же теперь делать?

– Не знаю. Я не хочу пока что думать об этом. Ну, ты понимаешь. До понедельника.

– Ладно.

Может, я смогу как-то помочь? Надо подумать об этом.

Сегодня обществознание вместо истории – и это минутка патриотизма. Мы читаем электронную версию Конституции РФ. Так скучно, я еле-еле держусь от того, чтобы не заснуть. Зачем это надо? Как будто нас это как-то сильно касается. И так всё понятно. Право такое-то, право сякое-то. Я же не собираюсь учиться на юриста.

Зеваю.

«Президент Российской Федерации избирается сроком на шесть лет гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании».

Стоп, что?

Шесть лет? Было же четыре года.

Ещё раз перечитываю.

Да. Шесть лет. С каких это пор?

– Ребят, а вы знали, что теперь президентский срок – 6 лет?

– Чего? – спрашивает Алекс, помешивая палочкой быстрый кофе, – а разве не 4?

– Да, четыре же было, – поддакивает Влад.

– Да вы что, серьёзно? – возмущается Ира, – это давно приняли! Вы что, не слышали? Уже все возмутиться успели, а до вас только дошло.