Грозящая катастрофа, и как с ней бороться

А чтобы не случилось этого, надо знать и всегда помнить, что Вселенский Разум, или Господь Бог, или Аллах, или Природа, или Творец (кому что нравится, потому что это всё – одно и то же понятие) одарил человека бесчисленным множеством степеней свободы в каждый момент времени, а это значит, что любая искусственная, не природная регламентация типа пенсионного возраста, продолжительности рабочей недели, срока президентского правления и пр., и пр., без чего мы вообще не представляем нашей жизни, есть противоречие замыслу Божьему. При решении этих задач мы используем «арифметический» уровень мышления, т.е. наглядно-действенное и конкретно-образное. Но никак не абстрактно-логическое. (Ребята, изучайте математику и психологию!!! Какие-то направления или отрасли Науки могут пригодиться в жизни далеко не каждому. Но психологию – познание самого себя и окружающих для определения своего оптимального места в сообществе – должен осваивать каждый человек, живущий в человеческом обществе!!! Начинать советую с книг научно-популярных, например, Владимир Леви «Я и мы», «Охота за мыслью», «Искусство быть собой», «Искусство быть другим» и т. д., продолжить научными: «Лекция для сна. Психология. Валерий Петухов». А потом можно посмотреть «20 лучших книг по саморазвитию»).

Арифметическую форму мышления преодолеть очень трудно, но ведь это именно она создаёт весь тот неимоверный хаос и дисгармонию, а если ещё откровеннее, то полный бардак, которые творятся в жизни людей, и которые мы привыкли называть порядком, что на самом деле является пустой суетой, в то время как хаосом мы называем Божественную гармонию, проявляющуюся, например, в броуновском движении молекул, потому что до сих пор не можем понять и принять те Законы и Принципы, по которым оно происходит.

В подтверждение моих слов хочу привести высказывание человека, которого никому не надо представлять: «Только дурак нуждается в порядке – гений господствует над хаосом». Альберт Эйнштейн.

Арифметический уровень мышления представляет себе порядок, грубо говоря, как хождение всех строем в шеренгу строго регламентированно по времени.

Интегральный уровень мышления представляет себе порядок как свободное движение составляющих элементов в зависимости от индивидуальных особенностей, при котором каждый элемент испытывает «чувство глубокого удовлетворения».

А можно ещё и по-другому сказать. Порядок – это когда никто никому ничем не мешает. Более того, каждый готов прийти на помощь и выручку, если его об этом попросят. Но возможно это только в безнасильственной среде. И учить этому детей необходимо с самого малолетства.

В классовом конкурентном, суетливом по поводу местоположения каждого составляющего его элемента, обществе лишь единицы получают случайную возможность проявления своей гениальности.

В бесклассовом обществе, озабоченном всеобщим благополучием, возможности выявления собственной гениальности будут иметь все. А проявляться она будет в очень разнообразных сферах деятельности и в разных масштабах, но для каждого индивида – в его максимальных способностях.

Прошу извинить меня за некоторую грубость в высказываниях, но большинство детей моего поколения получили дворовое, уличное воспитание, о чём я вспоминаю с огромной благодарностью к судьбе за свободу общения со сверстниками, дававшей навыки и практику коллективного самоуправления. Ведь подавляющему большинству семей после войны приходилось жить в очень стеснённых квартирных условиях, и моя семья не исключение, а потому свободное время мы проводили, в основном, во дворе.

Чтобы ещё как-то проиллюстрировать разницу между «арифметическим» и абстрактно-логическим уровнями мышления позвольте предложить пример из книги самобытной писательницы нового поколения: Гузель Яхина «Дети мои», гл. 25. Иллюстрация противостояния двух вождей, по поводу которого было сотрясено много воздуха и переработано на бумагу много деревьев, посредством аналогии с партией игры в бильярд. Но прочитайте или прослушайте и всю книгу, она того стоит.