Гуманология: человек может все

д) На ранних этапах при выполнении разными функционерами одинаковой работы высота импульса у них была примерно одинакова, а ширину измерить еще не было возможности. В дальнейшем оказалось, что этот вывод относится лишь к группе одинаково подготовленных. Фактически высота импульса и, соответственно, ширина могут отличаться во много раз, причем чем больше высота, тем меньше ширина: грубо говоря, площадь пика постоянна. Для выполнения определенной особой функции необходимо альфа-биоизлучение с пиком больше определенной величины, то есть для разных функций потребуются разные площади, они возрастают по линии: узнавание иероглифов – сдвиг стрелки наручных часов – сдвиг стрелки других часов – телекинез. По площади наблюдаемого пика можно определить сложность эксперимента, а также, сможет ли функционер его выполнить, достаточно ли у него скрытой силы для превращения ее в работу[39].

е) Слабые функционеры излучают один импульс или несколько близкорасположенных: с интервалом менее 200 мс – всё равно получается как бы один импульс. Для излучения нового импульса нужно подождать несколько минут или дольше. Некоторые способны выполнять сложную работу, но не каждый раз, обучаются новым функциям с трудом, у таких людей чаще всего один импульс.

С помощью хорошо натренированных функционеров можно многократно за короткое время зафиксировать сложные функции, такие лица быстро овладевают новыми функциями, они излучают плотную серию последовательных импульсов от малых до больших. По мере укрепления функций плотность импульсов постепенно уменьшается, образуется несколько отдельных широких импульсов или даже один с большой площадью, однако при необходимости он может тут же выпустить серию.

Завершение эксперимента всегда сопровождается импульсом определенного размера, и если величина его не превысит определенной величины, эксперимент не удается завершить. При неудаче функционер, умеющий испускать альфа-биолучи, повторяет выпуск раз, другой, третий. Однако только при вхождении в функциональное состояние мгновенно получается выпуск необходимой силы и легко осваивается новая функция.

Процесс работы функционера состоит из 4-х этапов. Первый – переход от обычного состояния к особофункциональному. Это – этап подготовки. У хорошо натренированных подготовка проходит быстро, остальные этапы также не растягиваются. Второй – этап вхождения, третий – усиления, четвертый – выход.

Альфа-биоизлучение – единственный носитель информации и энергии, обнаруженный нами, с его помощью осуществляются эти удивительные особые функции. Известные нам явления вызваны не действием сознания (?), это не парапсихологические явления, а результат взаимодействия материального объекта с материей, которая еще ожидает своего излучения[40].

Библиография – 5 наименований статей авторов.

Философские проблемы гуманологии

Чжан Хэкан

Шанхайский университет «Цзяотун»

Гуманология как наука за 15 лет доказала право на свое существование, теперь она нуждается в философской поддержке. Философия обладает широким взглядом, и для многогранной гуманологии это тем более важно.

(Чуть пораньше, а именно 18.9.1979 г. в Советском Союзе проходило общее собрание в Лаборатории биоэнергетики, на котором по указанию свыше руководителя Лаборатории В. Венчунаса сменил Г. Спиркин. Это была инициатива члена Лаборатории Носова: необходимо было дать философское обоснование фактам, изучаемым в Лаборатории, а Спиркин – философ, членкор АН. Без марксистско-материалистическо-го обоснования Лабораторию могли закрыть.)

1. Наука о структуре и функциях мозга и о теле человека

По теории Маклеана (1973) мозг человека имеет три уровня: мозг пресмыкающихся, отвечающий за обоняние, мозг древних млекопитающих и мозг новых млекопитающих. Каждый из них обладает собственным умом, объективностью, ощущением времени и пространства, памятью, источником движения и прочей деятельности. Они тесно друг с другом связаны и закономерно друг друга регулируют. Древние млекопитающие – пограничная система, воспринимающая сигналы как от тела, так и от внешнего мира, и перерабатывающая их в чувства и настроения, которые служат ведущей силой для деятельности.

Мозг пресмыкающихся используется для регулирования широко распространенных образцов деятельности, но ему недостает хороших возможностей для обучения.

Мозг новых млекопитающих Маклеан сравнивает с большим экраном, на котором возникают речь и логика, и с приобретением возможности абстрактного мышления начался процесс преобразования внешнего мира.