Я есть то, что я есть

Волински: А что, если это всего лишь концепция Я ЕСТЬ, образованная из того же самого Сознания, что и Я ЕСТЬ, и не имеющая ничего общего с реальностью?

Ученик:________

Волински: Какую еще идею может концепция Я ЕСТЬ иметь относительно концепции «меня»?

Ученик: Что она существует.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает концепция «существования»?

Ученик: Потому что она хочет быть.

Волински: А если «быть» и «есть» – не более чем концепции Я ЕСТЬ, образованные из того же самого, что и оно, Сознания и не имеющие никакого отношения к реальности, что тогда?

Ученик:________

Волински: Какую еще идею может концепция Я ЕСТЬ иметь относительно концепции «меня»?

Ученик: Что она находится в определенном месте, здесь.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает концепция местоположения?

Ученик: Потому что находиться где-то означает БЫТЬ.

Примечание: Здесь мы отделим концепцию бытия от концепции местоположения.

Волински: А если концепция Бытия отдельна от концепции местоположения, тогда что?

Ученик:________

Волински: Какие еще идеи имеет концепция Я ЕСТЬ относительно концепции «меня»?

Ученик: Ничего

Пример исследования природы концепции «моего»

Часть третья: концепция моего

Волински: Где в теле находится концепция Я ЕСТЬ, верящего в концепцию «моего»?

Ученик: В правой руке и ладони.

Волински: Какую идею может концепция Я ЕСТЬ иметь относительно концепции «моего»?

Ученик: «Мое» принадлежит «я».

Волински: Какую еще идею может концепция Я ЕСТЬ иметь относительно концепции «моего»?

Ученик: Что «я»/«меня»/«мое» едины с Я ЕСТЬ.

Примечание: Здесь мы отделим все эти концепции от Я ЕСТЬ – так чтобы оно пребывало в чистоте.

Волински: А если «я» отдельно от «меня», которое отдельно от Я ЕСТЬ, тогда что?

Ученик: Нет никакого места.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает концепция, называемая местоположением?

Ученик:________

Волински: Какие еще идеи может концепция Я ЕСТЬ иметь относительно концепции «моего»?

Ученик: Что она существует.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает концепция существования?

Ученик: Концепция существования является частью концепции я/меня/моего.

Волински: Что произойдет, если мы отделим существование от я/меня/моего, если все они – разные концепции?

Ученик:________

Примечание: Концепции удерживаются вместе благодаря их ассоциациям. Когда мы разрушаем эти ассоциации, концепции лишаются своей силы и растворяются.

Волински: А что, если все это не более чем концепции Я ЕСТЬ, образованные из того же самого, что и оно, Сознания и не имеющие никакого отношения к реальности?

Ученик:_______

Примечание: «Конденсируясь», Сознание становится Я ЕСТЬ и затем проецирует «я», «меня», «мое» и «свое», которые все суть проекции Сознания, образованы из Сознания и никогда не утрачивают своей подлинной природы как Сознания.

Волински: Какие еще идеи концепция Я ЕСТЬ имеет относительно концепции «моего»?

Ученик: Это имеет некоторое отношение к обладанию.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает концепция обладания?

Ученик:________

Волински: А что, если обладание – не более чем концепция Я ЕСТЬ, образованная из того же самого, что и оно, Сознания и не имеющая никакого отношения к реальности?

Ученик:________

Пример исследования природы концепции «своего»

Часть четвертая: концепция «своего»

Волински: Где находится концепция Я ЕСТЬ, верящего в концепцию «своего»?

Ученик: В туловище.

Волински: Какую идею может концепция Я ЕСТЬ иметь относительно концепции «своего»?

Ученик: Оно отражает «мое» и принадлежит ему.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает подобная концепция?

Ученик: Для того, чтобы предоставить «моему» право владения и местоположение.

Волински: А что, если владение и местоположение – всего лишь концепции Я ЕСТЬ, образованные из того же самого, что и оно, Сознания и не имеющие никакого отношения к реальности?

Ученик:________

Волински: Какие еще идеи может концепция Я ЕСТЬ иметь относительно концепции «своего»?

Ученик: Оно имеет отношение к телу.