Веблен, Освальд, 19
, 33, 97, 151, 197 Вейль, Герман, 151, 153, 166Векторное исчисление, теория, 49—50
, 54Верн, Жюль, 235
Вероятность и статистика, теории, 15
, 25, 27—28, 123, 125, 223—226, 280,Вестингауз кампани, 56
, 63—64 Виджьярагхаван, 303—304Винер, Барбара,
Винер, Берта, 24
, 76—77, 80, 81, 101, 126Винер, Констанс, 24
, 76—77, 106Винер, Лео, 10
, 18, 21, 22, 24, 34, 38—39, 45, 68, 73, 76—77, 98, 101—102, 109, 110, 142—143, 156, 183, 191— влияние на Норберта, 10—14
, 309—310— интеллектуальные интересы, 37—38
— репутация в Гарварде, 37—38
— юность и образование, 36—37
Винер, Маргарет Энгманн (миссис Норберт Винер), 72—75
, 95, 97, 99—102, 104—109, 125, 126, 129, 136—139, 142, 158, 166, 172—173, 175—177, 179, 180, 183, 192, 194, 254, 279, 289—292Винер, Норберт, 10
—— во время второй мировой войны, 195—239
—— во время первой мировой войны, 18
, 22—— по квазианалитическим функциям, 165
—— по теории простых чисел и тауберовым теоремам, 103—105
—— с Булиганом по теории потенциала, 78—79
—— с Джексоном в МТИ, 61
—— с Филлипсом по теории потенциала, 77—78
—— с Фреше, 50
, 54—55—— с Розенблютом по физиологии и кибернетике, 248—252
—— войн, настоящих и прошлых, 260—261
—— воспитания детей, 192—193
—— доступности для консультаций, 288
—— зарплаты на факультете, 112— ИЗ, 180
—— интеллектуальной и моральной ответственности современных ученых, 265—267
, 310—315—— летнего отпуска преподавателей, 109
—— математической эстетики, 51—54
—— научной фантастики, 138
, 235—— немецкой научной традиции, 38
—— необходимости взаимопонимания Востока и Запада, 294
—— отношения общества к ученым, 267
—— простого студенческого трепа, 235
—— разницы между математиками и инженерами, 231—232
—— секретарей и диктовки, 287
—— современной медицинской теории, 253—254
—— современных ученых и инженеров, 235—236
—— соперничества математиков, 71—72
, 75—— университетских профессоров, изоляции от остального мира, 113
—— университетской жизни во Франции, Германии и Англии, 57
—— чтения лекций, 288
— Гарвардские лекции, связанные с работой Уайтхеда, 19
— МТИ, назначение и продвижение, 22
, 122— детство и юность, 10—12
— изобретения, 115—116
, 130— как писатель, 176
— книги, прочитанные в детстве, 11
— колледж и научные степени, 13
— лекции по интегралу Фурье, прочитанные в Кембриджском университете, 135
— лекции, прочитанные в Броуновском университете, 124
— мотивация к изучению математики, 74
— начало семейной жизни, 72—75
, 100—102— операции на глазах, 286
— осознание еврейского происхождения, 13
— первое удовольствие от математики, полученное благодаря Харди, 15
— первые задачи теории вероятностей, 27—28
— полемика с Бором по поводу «почти периодических функций», 79
— помогает ученым, вынужденным бежать из Европы, 150—151
, 182, 186, 196— психоанализ, 184—186
— реакция на парижскую жизнь, 47—48
— свадьба и медовый месяц, 97—103
— современные рабочие привычки, 286—287
— спор с Келлогом по поводу теории потенциала, 68—72
— эксперименты в области топологии, 19
Винер, Пегги,
Винер, Фриц, 77
Винер, миссис Лео, 12
, 24, 101, 109, 142Военная философия, 260
Военно-воздушные силы, США, 271
Военные расходы, 255—256
, 264—265Восстание сипаев, 296
Временные ряды, 250
, 305, 316Всеиндийский научный конгресс, 293
, 295, 300«Вторая книга джунглей»
Вулич, 57
Высшая школа инженеров связи, 290
Вычислительные лаборатории, 215—217
Вычислительные машины, быстродействующие, 117—119
, 153—154, 196, 200—204, 206, 209—211, 231—234, 252—253, 257, 258, 267, 274, 282, 289— аналоговые и цифровые, 118—119
, 163, 201—206 — аналоговые и цифровые,
Ган, Отто, 136
Ган, Поль, 253
Гандара, Наполес, 243
Ганди, 300
Гарвардская библиотека, 143
, 191, 304Гарвардская обсерватория, 177