Я, подельник Сталина (СИ)

Системе образования в целом разнилась с реальностью Марата совсем уж кардинально. Общее образование только до 8-го класса включительно. Еще два года обязательного пребывания в школах происходило уже раздельно - среднеспециальное профессиональное обучение и, так называемое, «научное направление». В последние набирали по результатам ЕГЭ. «Научники» потом поступали в педагогические, медицинские, юридические вузы и в университеты, где в приоритет ставилась академическая наука. С «научниками» все более-менее предсказуемо. А вот учреждения ССПО представляли из себя то ли супер-ПТУ, то ли мини-техникумы в привычном для Марата понимании. Наряду с изучением основных для выбранного ССПО предметов (химия, биология - в сельскохозяйственных, физика с математикой - в промышленных направлениях, психология и гражданское право - в училищах общественного сервиса ), все получали подготовку по профильным рабочим специальностям. Маляр, кассир, пчеловод, водитель, токарь, тракторист-комбайнер, хлебопек - профессии всякие нужны, профессии всякие важны. Основная часть после получения диплома училища сразу приступала к работе, с лучшими показателями СГЭ (специализированный госэкзамен) - поступали в высшие учебные заведения. Конечно, Марат сам упреждал товарища Сталина, что школьные программы в будущем будут бессмысленно перегружены, безнадежно оторваны от жизни, но даже помыслить не мог, что он воспримет так уж всерьез. Ишь, чего удумал, дабы покрепче привязать романтичную и легкомысленную теорию к сермяжной практике, каждое училище представляло собой не только учебное заведение, но и вполне осязаемую экономическую структуру. «Промышленники» под руководством и контролем мастеров-наставников точили-сверлили-клепали детали по заявкам промышленных предприятий, «аграрники» пахали и сеяли, доили коров, а «сервисники» шили рабочие робы, подрабатывали сиделками в больницах, красили и белили на стройках, разбирали почту - классов-специализаций у «сервисников» было предостаточно. И все это всерьез, по заданиям органов Госплана и за реальные деньги. Правда, этих рублей и копеек сами курсанты не видели, все шло на компенсацию бесплатного проживания в итернатах, питание и обмундирование. Но стимул для лучшей работы непременно присутствовал - приращение СИ, возможность устроиться на лучшую должность после получения диплома и перспектива высшего образования.

В отличие от реальности товарища Акбашева, где информационная революция ненароком коснулась здравоохранения лишь краешком, здесь произошли коренные изменения. Все население СССР еще в конце 70-ых годов прошлого столетия было вовлечено в так называемую «электронную диспансеризацию». С самого рождения до самой смерти человека накапливалась информация о состояние его здоровья, о лечение и характере воздействия тех или иных медицинских процедур. Даже если человек не болел, каждый год был обязан сдать биохимический и ряд других анализов. Таким образом, не только накапливался громадный объем информации на государственных серверах, все обрабатывалось, выводились закономерности и формировались конкретные рекомендации - как в целом, так и для каждого конкретного человека.

Скажем честно, Марат не любил врачей. Как-то так получилось, большинство из них, с кем довелось встречаться, не выделялись ни вселенским милосердием, ни гиперответственностью, ни особым интересом к эффективности своего лечения. Прошел день, принял столько-то пациентов и слава Богу, кому суждено скопытиться от инсульта, тот всяко не загнется от туберкулеза, ошибочно диагностированного как болезнь сердца. Последнее не гипербола, именно про такой случай со смехом рассказывал коллега, у которого эскулапы чуть дядю не угробили раньше отведенного природой срока. Марат их особо и не винил, когда твой кабинет берут в осаду орды страждущих, затруднительно досконально разбираться с каждым отдельным случаем. А еще успевать знакомиться с новинками медицинской науки. И это на фоне трагично-парадоксальной ситуации, когда внедрение информационных технологий по какой-то особо глумливой задумке приводит к увеличению писанины.