Читаем Я сделаю это сегодня! полностью

Предположим, есть некая девушка, которая относит себя к первому типу людей. Организуя свой домашний офис, она уже думала о себе как об аккуратном и дисциплинированном человеке. Ей комфортно, когда вокруг чисто и прибрано. Если же возникает беспорядок, она думает: «Это совсем не похоже на меня». Она не может жить в беспорядке долгое время. Возможно, из-за аврала стол оказался завален вещами, но это – временно: она знает, что вскоре все вновь будет аккуратно разложено. В момент создания беспорядка ее уровень мышления мог опуститься на уровень ниже (причиной тому могли быть стресс, загруженность работой, переутомление и т. п.), но рано или поздно ее жизнь вернется в привычный ритм, и она почувствует непреодолимое желание навести порядок. Хаос – это не ее образ жизни.

Другими словами, быть аккуратной и организованной – это часть ее душевных вибраций, совокупность ее мыслей, чувств и убеждений. Беспорядок будет возникать раз от раза, но она будет каждый раз возвращать все на свои места – это в ее характере.

Теперь представим, что есть некий юноша, который относится ко второму типу людей и который не отличается аккуратностью и организованностью. Для него жить в бардаке – это в порядке вещей. Хотя заваленный хламом стол ему тоже не особенно нравится. Но он готов жить среди беспорядка – его мысли, чувства и убеждения способствуют созданию хаоса вокруг него. Иногда у него возникает желание прибраться, но обычно оно длится не более нескольких дней. И даже если ему удалось продержаться в состоянии организованности столько времени, чтобы успеть привести в порядок свой стол, то в последующие несколько недель беспорядок вернется обратно.

Вспомните, ставили ли вы перед собой цели, которых вы достигали легко, как девушка из нашего примера? И наоборот – были ли ситуации, когда вы вели себя, как наш юноша?

Соответствуют ли поставленные цели вашим душевным вибрациям?

Вы можете использовать упомянутый выше метод достижения цели, если вы по складу характера похожи на девушку из нашего примера. Но этот метод плохо работает во втором случае.

Подумайте о тех целях и проектах, которые вы хотели бы реализовать. Какие из них соответствуют вашим ментальным вибрациям, а какие – нет?

Например, если вы поставили перед собой цель заработать 1 миллион долларов за этот год (хотя до этого не зарабатывали более 50 тысяч ежегодно), то описанный вначале метод достижения цели вынудит вас бегать по замкнутому кругу.

Однако если ваш заработок за последние три года был не менее 400, 600 и 800 тысяч долларов, то можете быть уверенными, что этот метод достижения цели, скорее всего, сработает хорошо.

Дурацкие планы

Если ваш уровень мышления (уровень душевных вибраций) не соответствует вашим целям, не пытайтесь достичь их описанным мной методом. Он заставит вас лишь бегать по кругу – а все потому, что вы будете пытаться достичь цели, находясь на таком уровне мышления, на котором она недостижима. Ваш план действий может выглядеть вполне разумным, но вот предпринятые действия приведут к плачевным результатам. Когда вы попытаетесь выполнить свой план, где-то произойдет сбой. Например, ваша привычка откладывать все на завтра окажется сильнее вас. Это не значит, что вы не стремитесь к цели. Это значит, что вы используете неверные способы для ее достижения. Вы предпримете немало попыток к достижению цели, но ближе она от этого не станет.

Например, вы никогда не зарабатывали больше 50 тысяч долларов в год и вдруг решили заработать миллион. Дело в том, что ваши душевные вибрации остались на уровне 50 тысяч, и когда вы будете составлять план действий, то он просто-напросто будет неосуществимым. Это будет фантазией. Это как если бы ребенок рисовал план внутреннего устройства космического корабля – он будет невыполнимым на практике и будет очень сильно отличаться от реального плана, который сделал бы перспективный инженер.

Возможно, ваш план будет состоять из ненужных действий – по крайней мере, для вас. Вам придется выполнить много лишних действий, которые не принесут никакого результата.

Если бы люди с миллионным годовым доходом взглянули на ваш план, они, скорее всего, сказали бы, что он абсолютно неэффективен. Их план в корне отличался бы от вашего, даже если бы они начинали с нуля.

Не стремитесь создавать планы для тех целей, которые вам не подходят. Такие планы не работают в реальной жизни. Сначала необходимо достичь уровня мышления, на котором ваша цель окажется достижимой. А уже после этого вы поймете, как именно нужно действовать, чтобы результат был налицо.

Переведите свои внутренние вибрации на другой уровень

Что делать, если ваша цель не соответствует вашему текущему уровню мышления? Для этого вам нужно использовать другой метод достижения цели.

Проблема «Причина-следствие»

Перейти на страницу:

Похожие книги

История Византии
История Византии

Византийская империя. «Второй Рим».Великое государство, колыбель православия, очаг высокой культуры?Тирания, безжалостно управлявшая множеством покоренных народов, давившая в подданных всякий намек на свободомыслие и жажду независимости?Путешественники с восхищением писали о блеске и роскоши «Второго Рима» и с ужасом упоминали о жестокости интриг императорского двора, о многочисленных религиозных и политических распрях, терзавших империю, о феноменально скандальных для Средневековья нравах знатных византийцев…Византийская империя познала и времена богатства и могущества, и дни упадка и разрушения.День, когда Византия перестала существовать, известен точно: 29 мая 1453 года.Так ли это? Что стало причиной падения Византийской империи?Об этом рассказывает в своей уникальной книге сэр Джон Джулиус Норвич.

Джон Джулиус Норвич

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
Педагогика угнетенных
Педагогика угнетенных

«Педагогика угнетенных» Паулу Фрейре (1921–1997) – это книга, которая в свое время произвела революцию в западной системе образования, положив начало направлению «критическая педагогика» и став одним из основополагающих текстов этого направления. Детально анализируя принципы марксистской классовой борьбы, Фрейре предлагает свой взгляд на отношения в обществе со значительным социальным расслоением.«"Педагогика угнетенных" была написана в основном не с целью предложить новую методологию (что противоречило бы представленной автором критике стереотипных моделей образования), а с целью простимулировать развитие освободительного образовательного процесса, который бросает ученикам вызов, призывает их к действию и требует, чтобы при помощи грамотности и критического мышления они учились изменять мир, в котором живут, вдумчиво и критически его оценивая; чтобы они могли выявлять разногласия и противоречия, присущие отношениям между угнетателями и угнетенными, и противостоять им. В сущности, Фрейре предлагает читателю идеологическую карту революционных изменений…». (Дональдо Мачедо)

Паулу Фрейре

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Философия / Образование и наука