Я завещаю Тебе мир в Мае (СИ)

-О боже, ты серьезно? – простонал я.

Скиту не пришлось отвечать, потому что в этот момент к нам подошел Тим и плюхнулся рядом с нами на траву. Он был мокрым и сердитым.

-Отмывался в туалете и теперь весь день придется ходить мокрым. Козлы! – выругался он.

-А еще от тебя мочой воняет, – вставил Скит.

Тим в ответ только скорчил рожу.

-Серьезно, почему они так поступают? – продолжил Скитлз.

-Потому что мы им это позволяем? – предположил я.

-Блин.

-Привет, чего такие веселые с утра пораньше?

Ужасно счастливый Кит приземлился на теплую траву рядом с Тимом и тут же поморщился.

-Чем это воняет?

-Эти уроды облили первогодок мочой – ответил Скит.

-Отстой, – протянул Кит.

Я хотел что-то сказать, но вдруг заметил на другом конце школьного двора Фрэнка, который улыбался и махал мне, пытаясь привлечь внимание. Я буркнул друзьям «увидимся» и направился в его сторону, предвкушая и одновременно боясь того, что он снова придумал.

-Привет! – сказал он, широко улыбаясь.

-Что ты тут делаешь? – сходу спросил я.

-Я что, не могу прийти в школу? – оскорбился он.

-Ты?

-Ну окей!

Я тихо засмеялся, а Фрэнки снова улыбнулся.

-Я правда сегодня пойду на уроки, – сказал он.

-Да?

-Ну, только на один урок. На первый.

-Почему именно на первый? – спросил я.

-Потому что! – важно сказал Фрэнк. – Потому что, во-первых, это английский, на который мы с тобой ходим вместе, а во-вторых, потому что это урок у Миллера.

Я недоверчиво посмотрел на Фрэнка. Мистер Миллер был самым ужасным учителем в школе. Он был вредным, злопамятным, с ним нельзя было договориться, от вида страдающих учеников он получал какое-то странное удовольствие, он чаще всех давал внезапные тесты, не пускал в класс опоздавших, никогда не опаздывал сам, никогда не уходил на больничный, в общем, олицетворял все грехи, какие только могут быть у школьного учителя. Его не любили не только ученики, но и учителя, но Миллера это, похоже, ни капли не волновало: он продолжал вести себя как последняя задница и был весьма доволен собой. И я точно знал, что Фрэнк задумал что-то нехорошее, собираясь на урок к самому поганому учителю в мире.

-Фрэнк… – начал я, но в этот момент раздался первый звонок, и он, помахав рукой прямо перед моим носом, опять убежал, не дослушав меня.

-Ты только что с Фрэнком Айеро болтал?

Скитлз и Кит встали рядом со мной, глядя вслед убегающему и подпрыгивающему Айеро.

-Типа того, – выдавил я.

-Вот даже знать ничего не хочу, – сказал Кит, – идемте на урок.

Я уселся за свое обычное место и тут же заметил Фрэнка, который сидел рядом за соседней партой, спокойный, готовый к уроку и вполне довольный.

Ровно со вторым звонком в класс вошел Миллер, и все затихли. Мы проходили «Гордость и предубеждение», и я просто поверить не мог, что на экзамене мне придется писать сочинение по этому девчачьему роману.

-Посмотрите, кто решил почтить нас своим присутствием сегодня! – радостно сказал Миллер, глядя на Фрэнка своим фирменным взглядом, как всегда смотрел на кого-то, когда чувствовал новую жертву. – Мистер Айеро!

Я подумал, что зря он это сделал, что зря он вообще на него посмотрел, но к моему удивлению…

-Здравствуйте, мистер Миллер, – вполне дружелюбно ответил Фрэнк. – Рад снова быть на вашем уроке.

-А я-то как рад, – буркнул Миллер и отвернулся к доске.

Все заулыбались. Мы знали, что Миллер специально провоцировал Фрэнка, он всегда так делал. Задевал учеников, те сердились, огрызались, а у него появлялся замечательный повод для наказания.

Я посмотрел на Фрэнка, улыбаясь.

-Лучший способ борьбы с такими козлами – это вежливость, – шепнул он.

Прошло тридцать минут от урока. Все было спокойно, Миллер рассказывал про композицию романа, мы слушали и кое-что записывали, а потом случилось это.

Фрэнк вдруг резко отодвинул стул, поднялся с места и под удивленные взгляды забрался на парту. Возвышаясь над всеми, он с торжествующей улыбкой оглядел класс, а потом посмотрев прямо в глаза шокированному мистеру Миллеру и показывая на него пальцем, громко произнес:

-Кто-нибудь, убейте ди-джея, пристрелите гребаного ди-джея!

Голоса в моей голове твердят:

“Пристрели этого придурка!”*

А потом он просто спрыгнул на пол, схватил портфель и, счастливо смеясь, выбежал из кабинета, оставляя там свой учебник, двадцать пять шокированных учеников и совершенного сбитого с толку Миллера.

Мы в немом шоке таращились на дверь, пытаясь понять, что это было. Некоторые так же недоуменно переглядывались, а Миллер часто моргал, и его очки съехали на переносицу.

И мы засмеялись. Этот чокнутый придурок выглядел таким растерянным, что мы просто не выдержали. Всегда такой строгий с тупой самодовольной улыбкой, сейчас он выглядел как маленький ребенок, у которого отняли конфету, и мы громко ржали над ним, стуча кулаками по партам и сваливаясь на пол, потому что этот козел это заслужил.

После урока я нашел Фрэнка на школьном дворе, сидящим за обеденными столами и попивающим колу.

-Чувак, ты сделал счастливыми двадцать пять человек сразу! – прокричал я, подлетая к нему и усаживаясь рядом. – Господи, ты просто невероятен!

-А еще я устроил революцию!