Игры-путешествия на участке детского сада

Веселый цирк у нас в гостях!  – Дети поднимают руки вверх.

Жонглер бросает шарики,  – Подбрасывают воображаемые шарики.

А клоун зрителей смешит,  – Дразнятся – большой палец у носа.

Смешит больших и маленьких.  – Показывают рукой выше, ниже.

Там на канате акробат

Раскинул в руки стороны.  – Руки вытягивают в стороны, балансируют ими.

Силач старается поднять

Стальные гири новые.  – Поднимают воображаемые гири.

Наездники на лошадях

По кругу мчатся весело.  – Бегут, как лошадки, одну руку поднимают вверх.

Мороженое можно съесть,  – Лижут воображаемое мороженое.

Похлопать всем под песенку.  – Хлопают в ладоши.

Как вариант можно использовать стихотворение «Цирк» на автоматизацию звука [ц].

К нам приехал в город цирк!
Целый день веселье.
Циркачи под марш идут
Крýгом по арене.
Львицы прыгают, рычат,
Мотоцикл мчится,
И медведь на нем сидит,
И сверкают спицы.
Цокают лошадки в такт.
Танец на канате
Вызывает в детях страх.
Эскимо в антракте
Почему-то нужно всем.
Царствует веселье!
В воскресенье в цирк сходить —
Это не безделье.

Воспитатель предлагает детям выбрать артиста, в которого они хотели бы превратиться. Объявляет парад-алле. Под любой марш или песню дети красиво ходят по круглой арене, подняв руку, приветствуя зрителей. Воспитатель объявляет каждого артиста.

Затем дети становятся зрителями и аплодируют артистам в разном темпе: от медленного к быстрому, с разной силой.

Приветствуем артистов
И хлопаем в ладоши.
Сначала совсем тихо,
Помедленней немножко.
Затем прибавим громкость,
И хлопаем быстрее.
Под хлопанье детишкам
Всем станет веселее.

Воспитатель объявляет, что на арену выходят жонглеры. Предлагает детям-жонглерам выбрать предмет, которым они будут жонглировать: шарики, булавы, кольца, мячи.

Дети выполняют. Воспитатель комментирует.

На арену выходят канатоходцы. Воспитатель чертит прямую линию – это канат, подвешенный высоко над землей. Дети «ходят по канату», балансируя руками, глядя вперед, приставляя носок к пятке. Воспитатель комментирует выступление артистов.

Канатоходцев сменяют клоуны. Дети-клоуны смешат зрителей. Танцуют под веселую музыку или пение воспитателя. Детей можно разделить на две подгруппы: артисты и зрители. Одни смешат, другие смеются и хлопают. Можно использовать стихотворения «Смешной клоун», «Клоун весел».

Смешной клоун

В цирке дети все смеются,

Клоун их смешной смешит.
В рот попала всем смешинка,
Каждый съесть ее спешит.
Смех все громче, хохот слышен,
Как смешлива детвора!
Животы болят от смеха —
Клоуну уйти пора.

Клоун весел

Клоун весел, как всегда.

Весела и детвора.
Ловок клоун, всех дурачит.
То смеется он, то плачет.

Зрители просят:

Клоун веселый, ты нас рассмеши.
В цирке так рады тебе малыши!

Клоуны отвечают:

Смейтесь, смейтесь, малыши,
Рассмешим вас от души!

На арене – дрессированные лошади. Дети-лошади ходят по кругу, кружатся в вальсе, гарцуют, делают реверанс, кланяются зрителям. Воспитатель выступает в роли дрессировщика.

На арену выходят силачи. Воспитатель предлагает детям выступить в роли силачей, показать свои мышцы, пройдя под музыку по арене, смазать тальком ладони перед подниманием тяжестей. Дети имитируют подъем тяжелых гирь. Воспитатель комментирует их действия.

За силачами выходят дрессировщики. Дети-дрессировщики определяют, каких животных они дрессируют, с какими будут выступать. Одни дети изображают дрессировщиков, а другие – животных. Дети-дрессировщики дают животным команды, которые те выполняют.