Индивидуальная психологическая диагностика ребенка 5-7 лет. Пособие для психологов и педагогов

Итак, данные, полученные при выполнении этих методик, указывают на хорошее развитие непосредственного запоминания, нормальное развитие мышления, опосредствованного запоминания, воображения, слабое развитие восприятия и распределения внимания.

Мотивационно-потребностная сфера

Методика «Три желания»

Испытуемая высказала три желания: она хочет большую серую лошадь, красивые цветы, красивое розовое платье.

Очевидно, что все эти желания носят эгоцентрическую направленность.

Их можно отнести к материальной сфере. Однако проективный характер методики позволяет выдвинуть ряд гипотез. На вопрос о том, что ты будешь делать с лошадью, испытуемая ответила: «Буду с ней играть, гулять, гладить». Скорее всего, за этими действиями скрыта нехватка эмоционального тепла со стороны взрослых. Более того, девочка неоднократно говорила о том, что она общается с отцом меньше, чем ей того хочется, поскольку он «все время занят». Поэтому размер животного может отражать нехватку заботы и любви со стороны отца.

Второе желание в большей степени носило ситуативный характер, поскольку в комнате для обследования находились тюльпаны.

Третье желание – красивое платье может свидетельствовать о наличии демонстративности в поведении ребенка. Желание иметь лошадь также может быть воспринято как стремление ребенка быть в центре внимания.

Все желания относятся к настоящему времени.

Таким образом, можно говорить о том, что испытуемая выразила потребность в общении. Говорить же о какой-либо дифференцированности, отнесенности желаний к разным сферам нельзя.

Эмоционально-личностная сфера

Методика «Рисунок человека»

Мы приводим те пункты анализа рисунка (см. рис. 47), которые представляются нам наиболее значимыми в данном случае.

Рис. 47