Читаем Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании полностью

Срок действия исключительного права на исполнения, хотя и ограничен по сравнению со сроком охраны произведений, по сравнению с ранее действовавшим законодательством увеличен. В настоящее время исключительное право на исполнение действует в течение всей жизни исполнителя, но не менее 50 лет, считая с 1 января года, следующего за годом, в котором осуществлены исполнение, либо запись исполнения, либо сообщение исполнения в эфир или по кабелю (ч. 1 ст. 1318 ГК РФ). Ранее оно было ограничено 50 годами и не зависело от жизни исполнителя. Исключительное право на фонограмму, как и прежде, действует в течение 50 лет (ч. 1 ст. 1327 ГК РФ).

Решение вопросов с обладателями смежных прав осуществляется таким же образом, как и в случае авторских прав. Относится это главным образом к воспроизведению на сайтах музыкальных произведений и аудиокниг.

Свободное использование произведений

Новый виток развития информационных технологий и Интернета привел к формированию норм, предусматривающих права на использование произведений в цифровой форме для социально значимых целей. Однако многие ограничения исключительного права, предусмотренные законодательством развитых государств, в российском законодательстве пока отсутствуют. В то же время наиболее востребованные ограничения, а именно цитирование и иллюстрирование, в полной мере могут быть реализованы в цифровой среде дошкольными образовательными учреждениями при создании и информационном наполнении интернет-сайтов.

В процессе формирования авторско-правовой системы происходило последовательное увеличение срока охраны произведений. В условиях быстро меняющегося мира актуальность многих работ неизбежно утрачивается к моменту истечения данного срока. При этом ограничение территории охраны национальными границами также не играет былой роли в силу участия большинства государств в универсальных международных конвенциях и договорах. Кроме того, перевод, равно как иная переработка произведения, перешедшего в общественное достояние, будет охраняться как самостоятельное произведение.

В этой связи в законодательстве предусмотрены так называемые ограничения исключительного права, прежде всего случаи использования объектов авторских и смежных прав без согласия правообладателей. Ограничения исключительного права призваны сбалансировать публичные и частные интересы. На формирование этих норм значительное влияние оказало развитие научного и технического прогресса. Изначально признавалось право свободного использования произведения в личных целях, для цитирования, а также в качестве иллюстраций в целях обучения. В связи с развитием репродуцирующего оборудования библиотекам, архивам и другим социально-значимым учреждениям были предоставлены правомочия на воспроизведение произведений методом репрографии и фотокопирования.

Наиболее известным ограничением авторских прав признается цитирование, под которым в российском законодательстве понимается использование в оригинале и в переводе в научных, полемических, критических и информационных целях правомерно обнародованных произведений в объеме, оправданном целью цитирования, включая воспроизведение отрывков из газетных и журнальных статей в форме обзоров печати (п. 1 ч. 1 ст. 1274 ГК РФ). Цитирование допускается без согласия автора и без выплаты вознаграждения и призвано способствовать развитию свободы выражения и творчества.

Категории субъектов, которые могут осуществлять цитирование, формально не ограничены. Объектом цитирования может являться только правомерно обнародованное произведение, при этом способ обнародования, будь то опубликование, публичное исполнение или сообщение для всеобщего сведения, значения не имеет. Однако при каждом случае цитирования в целях соблюдения личных неимущественных прав необходимо указывать имя автора, произведение которого используется, и источник заимствования. Способ подобного указания в законодательстве не определен, поэтому в соответствии с распространенной практикой для литературных произведений могут использоваться как постраничные, так и затекстовые ссылки, для аудиовизуальных произведений – в форме бегущей строки или в титрах и т. д.

Цитирование может быть выражено в различных способах использования произведения, от воспроизведения и публичного исполнения до сообщения и доведения до всеобщего сведения, в том числе в Интернете. В качестве примера цитирования в законодательстве указано воспроизведение отрывков из газетных и журнальных статей в форме обзора печати.

Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека программы «От рождения до школы»

Ранняя диагностика и коррекция проблем развития. Первый год жизни ребенка
Ранняя диагностика и коррекция проблем развития. Первый год жизни ребенка

В пособии представлена развернутая клинико-психолого-педагогическая характеристика детей первого года жизни. Рассматриваются особенности поэтапного формирования у них всех линий психомоторного развития. Представлена скрининговая система обследования детей первого года жизни. Для детей, отстающих в психомоторном развитии, разработана система коррекционных мероприятий, включающая логопедический массаж, дыхательную и голосовую гимнастику, стимуляцию эмоционального, голосового и доречевого общения, способствующая развитию зрительного и слухового восприятия, зрительно-моторной координации и понимания речи.Пособие адресовано родителям детей раннего возраста, специалистам инклюзивных групп и Службы ранней помощи, психологам, дефектологам, логопедам, студентам педагогических колледжей и вузов.

Елена Филипповна Архипова

Психология и психотерапия

Похожие книги

100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем
100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем

С нетерпением ожидая рождения своей первой дочери, Маллика Чопра начала создавать для нее уникальный подарок, который выражал безмерную любовь и преданность. "100 обещаний моему ребенку" - тот самый подарок, отражающий глубокое понимание родительской ответственности. В этой книге Чопра делится с нами тем, что пообещала себе и своему ребенку, чтобы помочь дочери вырасти с ощущением заботы и уверенности. Эти обещания сформулированы в виде коротких эссе, размышлений и стихов, вдохновлявших автора на протяжении жизни - и которые вдохновят вас на то, чтобы задуматься о своей жизни, ценностях и убеждениях, и о том, что вы хотели бы передать своим детям. "Я надеюсь, что, прочитав эту книгу, вы поймете, что, давая обещания своему ребенку, мы устанавливаем с ним эмоциональную и духовную связь, с которой начинается путешествие длиною в жизнь, полное приключений и открытий".

Маллика Чопра

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочее домоводство / Дом и досуг
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Думай как ребенок, поступай как взрослый. Как научиться понимать своего ребенка
Думай как ребенок, поступай как взрослый. Как научиться понимать своего ребенка

Авторы этой книги – опытные психологи, которым постоянно приходится выслушивать жалобы родителей, причем по всему миру. Одна проводила исследования за рубежом: в США, Франции, Италии, Польше, а другая растит троих детей – мал мала меньше. Так что у вас в руках первая в мире жалобная книга на детей, написанная родителями и психологами. Здесь представлены лишь первые 15 жалоб, взятые наугад (еще 10 487 ждут своего часа). Вы узнаете, что делать, если ваш ребенок не слушается и все делает назло, небрежно относится к вещам, устраивает истерики, не хочет учиться, не отрывается от компьютера, не может наладить отношения со сверстниками и т.д. Авторы приводят множество примеров из своей практики, дают четкие рекомендации для разных ситуаций. Каждая ситуация проиллюстрирована забавными комиксами.

Ольга Ивановна Маховская , Юлия Константиновна Василькина

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей