Читаем Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности полностью

Смысл жизни может придать задним числом одно-единственное мгновение, одно ярчайшее переживание. Из числа ценностей переживания В. Франкл выделяет любовь, которая обладает богатым ценностным потенциалом. Любовь – это взаимоотношения на уровне духовного, смыслового измерения, переживание другого человека в его неповторимости и уникальности, познание его глубинной сущности.

Наибольшее внимание В. Франкл уделяет ценностям отношений. К этим ценностям человек прибегает, когда он оказывается во власти обстоятельств, которые он не в состоянии изменить. Но при любых обстоятельствах человек свободен занять осмысленную позицию по отношению к ним и придать своему страданию глубокий жизненный смысл, поэтому человеческое существование никогда не может оказаться бессмысленным по своей внутренней сути. Жизнь сохраняет свой смысл до конца.

В. Франкл подчеркивает, что смыслы не изобретаются, не создаются самим индивидом, их нужно искать и находить. Смыслы не даны нам, мы не можем выбрать себе смысл, мы можем лишь выбрать призвание, в котором мы обретем смысл. В нахождении и отыскании смысла человеку помогает совесть. Совесть В. Франкл определяет как интуитивную способность человека отыскать единственный смысл, кроющийся в каждой ситуации. Каждая ситуация несет в себе смысл, разный для разных людей, но для каждого он является единственным и единственно истинным [223, с. 15].

Задача совести – открыть человеку то, что надо. Это «надо» всегда только одно, поэтому можно говорить об индивидуальном долженствовании. Оно не познаваемо рационально, а лишь постижимо интуитивно. Только совесть может согласовать вечный, всеобщий моральный закон с конкретной ситуацией конкретного человека. Жизнь по совести – это всегда абсолютно индивидуально-личная жизнь в соответствии с абсолютно конкретной ситуацией во всем том, что может определить наше индивидуальное и неповторимое бытие. Совесть всегда учитывает конкретность моего личного бытия.

Человек несет ответственность за осуществление уникального смысла своей жизни. Стремление, порождаемое смыслом, отличается от влечений, порождаемых потребностями, и требует постоянного принятия индивидом решения, желает ли он осуществить его в данной ситуации или нет. Осуществляя смысл своей жизни, человек осуществляет тем самым сам себя.

Стремление к реализации уникального смысла своей жизни делает каждого человека уникальной личностью. Смыслом самой личности, по мнению В. Франкла, является его индивидуальность. Жизнь человека имеет сверхсмысл в контексте смысла истории и смысла бытия человечества. Человек не может охватить бытие в целом, поэтому он не может познать его сверхсмысл, который в большой мере связан с религией и верой человека в Бога. Необходимо учитывать и то, что человек изначально, по природе своей направлен на созидание и ценности. Д.А. Леонтьев считает, что смысл отражает реальные жизненные стремления человека. Смысл для человека приобретают те объекты, которые имеют отношение к реализации каких-либо его потребностей или личностных ценностей. Эти смыслы индивидуальны, что вытекает из своеобразия индивидуальных путей их реализации [133, с. 90].

Деятельность человека имеет значение и личностный смысл. Он рассматривается в нашем исследовании во взаимосвязи с общением и межличностными отношениями. Общение как коммуникационная деятельность выполняет движущую роль:

– оно служит средством удовлетворения одной из основных потребностей человека;

– это взаимодействие субъекта с субъектом, которое выполняет несколько различных функций: обмен информацией, экспрессивно-эмоциональную функцию, функцию перцептивную и воздейственную (Б.Ф. Ломов). В результате взаимодействия субъекта с субъектом в общении складываются определенные межличностные отношения – деловые, эмоциональные, ценностно-ориентационные.

Различные виды межличностных отношений осуществляются при помощи специфических высказываний или соответствующих действий. Высказывания осуществляют эмотивную, экспрессивную и конатативную функцию общения. Индивидуальный стиль общения характеризуется как индивидуальная система операций. Операции, не имеющие языковых характеристик и имеющие эмоциональный подтекст, – это тактичность, вежливость, общение на личностном или ролевом уровне.

Деятельность человека обусловлена не только объективными требованиями и личностным смыслом, но и межличностными отношениями. А.В. Петровский включает в свою формулу общения межличностное отношение: субъект – субъект – объектное отношение [167, с. 48].

Так, установление деловых отношений с подчиненными – необходимое условие деятельности руководителя. Зависимость индивидуального стиля общения от индивидуальных свойств личности обнаруживается при сравнении общения различных людей в одинаковых или сходных объективных условиях.

Становление индивидуального стиля общения протекает двумя путями: через самовоспитание и воспитание.

В психологии выделены индивидуальные перцептивные, реактивные и когнитивные стили, характеризующие личность.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Об интеллекте
Об интеллекте

В книге Об интеллекте Джефф Хокинс представляет революционную теорию на стыке нейробиологии, психологии и кибернетики, описывающую систему «память-предсказание» как основу человеческого интеллекта. Автор отмечает, что все предшествующие попытки создания разумных машин провалились из-за фундаментальной ошибки разработчиков, стремившихся воссоздать человеческое поведение, но не учитывавших природу биологического разума. Джефф Хокинс предполагает, что идеи, сформулированные им в книге Об интеллекте, лягут в основу создания истинного искусственного интеллекта – не копирующего, а превосходящего человеческий разум. Кроме этого, книга содержит рассуждения о последствиях и возможностях создания разумных машин, взгляды автора на природу и отличительные особенности человеческого интеллекта.Книга рекомендуется всем, кого интересует устройство человеческого мозга и принципы его функционирования, а также тем, кто занимается проблемами разработки искусственного интеллекта.

Джефф Хокинс , Сандра Блейксли

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука
Что? Где? Когда?
Что? Где? Когда?

Книга известных игроков телевизионных клубов «Что? Где? Когда?» и «Брэйн ринг», членов Международной ассоциации клубов «Что? Где? Когда?» популяризирует интеллектуальные игры как эффективный способ занятия досуга и развития творческих способностей людей всех возрастов.Авторы раскрывают секреты составления вопросов, знакомят с методикой тренировки интеллектуальных способностей, делятся богатым опытом проведения турниров команд «Что? Где? Когда?» и «Брэйн ринг».В сборнике приведены вопросные материалы турниров, организованных московскими клубами «Что? Где? Когда?» в сезоны 1997-1999 гг.

Владимир Григорьевич Белкин , Евгений Венедиктович Алексеев , Ирина Константиновна Тюрикова , Максим Оскарович Поташев , Наиля Адилевна Курмашева

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука