Информационно-компьютерные технологии как средство подготовки обучающихся в вузе к научно-исследовательской и психодиагностической деятельности

Перцептивные стили, в отличие от функциональных качественных особенностей (острота, точность, объем), представляют собой обобщенные схемы соотнесения образов. Индивидуальные перцептивные стили – это инструментальные индивидуальные свойства, характеризующие операции, которые использует личность для удовлетворения мотивов (Г. Олпорт, Р. Стагенер).

Реактивные стили – это разные типы эмоционального разряда: двигательный, соматический, кинетический и др. Следовательно, это формальные динамические характеристики, определяющие обобщенные типы выразительных реакций (В.С. Мерлин).

Понятие когнитивного стиля применяется для разрешения проблемы личностно обусловленных индивидуальных различий в познавательной деятельности. Когнитивный стиль связан с индивидуальными различиями в запоминании, образовании понятий, межличностных отношениях. Он характеризует не только восприятие, но и познавательную деятельность вообще и всю личность в целом (Х. Виткин). Таким образом, для нашего исследования актуальны индивидуальные перцептивный и когнитивный стили, индивидуальные стили деятельности и общения в учебном процессе в вузе.

Проведенный анализ различных точек зрения на особенное в человеке, которое называют индивидуальным, позволяет представить в общем виде особенности понятия индивидуальности. Личность с ярко выраженным особенным называют индивидуальностью, которая характеризуется совокупностью интеллектуальных, волевых, моральных, социальных и других черт личности. Каждый человек – единственный и неповторимый в своей индивидуальности.