Читаем Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи полностью

С такой особенностью Спартианских игр связано и само их название. В его основе – слово «СПАРТ» (SpArt), которое можно расшифровать двояко: 1) как сокращение, составленное из первых букв русских слов: «Соревнование Поклонников Активного Разностороннего Творчества»; 2) как производное от английских слов: «Sport» – спорт и «Art» – искусство.

Перед организаторами Спартианских игр возникает широкий круг организационно-технологических вопросов: как правильно организовать и провести эти Игры? Как составить их программу? Каким образом оценивать выступления участников и определять победителей? Каким должен быть состав участников? и др.

Общий методический принцип решения всех вопросов, связанных с организацией Спартианских игр, состоит в том, что необходимо постоянно иметь в виду те цели и задачи, ради которых и проводятся эти Игры.

Речь идет о том, чтобы:

а) обеспечить активный, творческий отдых и общение детей и молодежи;

б) организовать соревнование участников Игр, но повысить их ориентацию на духовно-нравственные и эстетические ценности соревновательной деятельности, воспрепятствовать желанию победить любой ценой, проявлениям грубости, насилия, агрессивности, национализма и т. п.;

в) изменить ориентацию участников Игр с внешних ценностей (демонстрация превосходства над противником, победа над ним и получение связанных с этой победой ценных призов, наград, других материальных благ) на внутренние, духовно-нравственные ценности (рыцарское поведение, красота действий и поступков, гармоничное духовное и физическое развитие, разностороннее и творческое проявление своих способностей, преодоление самого себя, самосовершенствование и т. п.);

г) дать возможность участникам Игр попробовать свои силы и проявить свои способности в различных видах творческой деятельности – в спорте, искусстве, техническом творчестве и т. д. с тем, чтобы определить свои «плюсы» и «минусы», выбрать ту сферу деятельности, которая им больше всего нравится и в которой они с наибольшей отдачей могут проявить свои способности, а на основе этого наметить программу самосовершенствования;

д) содействовать приобщению детей и молодежи к здоровому образу жизни и физической культуре, повышению физкультурно-спортивной активности тех из них, кто увлекается искусством, наукой, другими видами духовной, творческой деятельности;

е) повысить ориентацию юных спортсменов на гуманистические идеалы и ценности (в том числе на принципы «Фэйр плэй» /«Честной игры»/ и другие идеалы олимпизма), пробудить у них интерес к различным видам художественной, интеллектуальной деятельности (искусству, науке и др.) и содействовать включению их в эти духовно-творческие виды деятельности;

ж) изменить общественное мнение о низком духовно-нравственном облике спортсменов, о несовместимости активных и регулярных занятий спортом с разносторонним развитием личности, с достижениями в духовно-творческих видах деятельности;

з) обеспечить совместное и равноправное участие в Играх детей и молодежи разного пола, физического состояния и т. д., включая лиц с ограниченными возможностями (инвалидов) и создать такие условия, чтобы эти лица чувствовали себя не "больными", "ущербными" людьми, «инвалидами», а равными среди других, чтобы среди участников вообще не было «обиженных», чтобы каждый из них мог проявить свои способности и стать «победителем»;

и) содействовать сохранению и развитию самобытной национальной и народной культуры.

Эти цели и задачи Спартианских игр необходимо постоянно учитывать при определении программы, системы выявления победителей, состава участников Игр, а также при решении всех других вопросов, связанных с их организацией и проведением.

Теперь обсудим технологию решения отдельных задач, связанных с организацией и проведением Спартианских игр.

2.1.1. Разработка программы и определение состава участников Игр

Центральное место в программе Спартианских игр занимают соревнования. Какие соревнования могут быть включены в программу этих Игр?

При решении данной задачи необходимо учитывать состав участников, их возраст, подготовленность, наличие и характер инвалидности, место проведения Игр, их продолжительность, возможности организаторов и другие факторы. Однако во всех этих случаях должны быть соблюдены два важнейших условия.

Во-первых, программа должна требовать от участников не узкой специализации в каком-то одном виде игровой деятельности (например, в определенном виде спорта – в легкой атлетике, плавании и т. д., или в художественном творчестве – пении, танцах, или в техническим творчестве, или в игровых формах интеллектуальной деятельности и т. д.), а многосторонних способностей. Участники Спартианских игр должны соревноваться между собой в разнообразных видах игровой творческой деятельности.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» — подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его?Эта книга — разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, КАК правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни!Авторы — всемирно известные специалисты в области отношений родителей с детьми — делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой — трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары.Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию с детьми и навсегда прекратить «конфликты поколений».

Адель Фабер , Элейн Мазлиш

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / Книги Для Детей