Инновационный менеджмент

современных производственных технологий по конкретным областям деятельности;

менеджмента НИОКР;

маркетинга наукоемкой продукции;

российских систем стандартизации и сертификации;

зарубежных систем стандартизации и сертификации;

правил оформления конструкторской документации, стандартов и технических условий на продукцию;

правил юридического оформления договорных отношений с отечественными партнерами;

правил юридического оформления договорных отношений с зарубежными партнерами;

законов и подзаконных актов, регулирующих отношения, возникающие в процессе создания и работы с объектами интеллектуальной собственности.

B. Умения и навыки

работы в команде;

эффективной передачи, обработки и представления информации, в т. ч. с ПЭВМ;

организации личного труда;

организации труда коллектива;

составления бизнес-плана;

разработки общей стратегии предприятия;

текущего планирования;

организации производства;

формирования бюджета предприятия;

оценки трудовой деятельности персонала;

создания творческого климата на предприятии;

работы с потребителями (изучение интересов, обратная связь);

прогнозирования рынка сбыта;

организации работы с посредниками, дилерскими сетями, информационными сетями в России;

организации работы с посредниками, дилерскими сетями, информационными сетями за рубежом;

контроля за качеством отчетности;

контроля инновационного проекта по этапам выполнения.

работы с потенциальными инвесторами.

Этим достаточно большим набором личностных и профессиональных характеристик может не обладать конкретный человек. При этом он может достаточно эффективно выполнять свои функции по управлению инновационным процессом путем развития отдельных характеристик.

Предлагаемый набор рассмотренных качеств эффективного менеджера может рассматриваться как базовый набор требований для подбора соответствующих специалистов, а также для их подготовки и переподготовки.

Заключение

В предложенном учебном пособии сделана нетрадиционная попытка рассмотреть инновационный менеджмент не только со стороны руководителя предприятия или группы управленцев-экономистов, а главным образом со стороны тех, кто готовит и обеспечивает процесс производства и реализацию продукции.

При этом следует отметить, что до настоящего времени, по мнению ведущих отечественных и зарубежных специалистов инновационный климат в России в целом характеризуется как неблагоприятный. Причинами этого являются недостаточное внимание федеральных и региональных структур к проблемам научно-технической сферы, низкий спрос на инновационные технологии и продукты, отсутствие у предприятий необходимых оборотных средств, недооценка роли активного внедрения новшеств для повышения конкурентоспособности продукции, отсутствие опыта работы в условиях рынка, а также неподготовленность управленческого и инженерно-технического персонала для работы в новых условиях.

Изменения, которые происходили в экономической жизни России в последние 15 лет, называемые переходом к рыночной экономике, несмотря на их объективную необходимость, вызвали больше негативных оценок, чем позитивных. Особенно остро это проявилось в сфере промышленного производства, его наукоемких и обрабатывающих отраслей, которые по своему объему снизились на 60 % по сравнению с 1989–1990 гг. В этих условиях руководители правительства, главы областных и местных администраций, ведущие экономисты страны одним из возможных путей выхода из экономического кризиса видят в проведении инновационной политики, совершенствовании инновационно-инвестиционных процессов, во внедрении инноваций. К сожалению, эти термины, широко используемые в лексиконе политиков и экономистов, часто остаются лозунгами, далекими от реальной жизни.

Пока редкими являются примеры реализации на промышленных предприятиях или в сельскохозяйственных кооперативах инновационной деятельности в виде внедрения новых видов продукции, новых технологий и оборудования, новых форм организации производства – всего того, что относится к инновациям. Для этого есть много причин, как отмечалось выше, но одной из важнейших является неподготовленность к восприятию инновационной деятельности всего персонала предприятия, а именно, специалистов-менеджеров, инженеров-конструкторов, технологов, руководителей линейных служб (мастеров, начальников участков и цехов) и других подразделений. Именно эта категория специалистов должна генерировать новые идеи и определять успех их внедрения в конкретное производство.

В последние годы в отдельных вузах начали включать в программы подготовки специалистов по инженерным специальностям дисциплину «Инновационный менеджмент». Более пяти лет такая дисциплина читается в БГТУ для студентов инженерных специальностей: 1201 – «Технология машиностроения» и 2203 – «САПР». На основе этого опыта, а также имеющихся многочисленных изданий [1,4,5,6,7,9,12,14], преимущественно ориентированных на подготовку специалистов экономических специальностей, было подготовлено рассматриваемое учебное пособие.