Инструкция по эксплуатации судьбы

Вовсе не обязательно, что из-под вашего пера непременно проявится высокая поэзия, которой однажды будут мучить наших потомков на уроках литературы. Пусть для начала это будут не стройные ямб, хорей, дактиль или амфибрахий – пусть для начала это будет хромая неказистая рифма типа:

Я какой-то нерадивый,
Я, наверное, ленивый,
Скучный, нет – скорей, усталый,
Так-то я веселый малый.
Но зараза Сундаков
Поручил без лишних слов
Превратиться мне в поэта
И до следующего лета
(Видимо, хватил он лишку)
Накропать стишат на книжку.
Это у него промашка,
Это, братцы, не домашка,
Это, девки, произвол.
Я и так тружусь как вол,
Как в застенках у гестапо,
Сам себе кричу: «Колись!
С кем дружил? За что забанил?
Где соврал? Башкой клянись!..»

Ну, примерно так. Всю домашку подобным экспромтом рифмовать не буду. Однажды парочку лекций я как-то прочитал в этом жанре, после того как получил письмо от своих слушателей, которые сетовали, что их чадо готово послушать Сундакова, только если в его исполнении это будет рэп. Потому что ничего другого он не слушает. Ну я и прочитал пару лекций зарифмованным речитативом. Называются они в «Ютубе» «Нешуточная лекция».

Словом, друзья мои, предстоящая практика нашей работы такова: вспоминаем, какие, когда и по какому поводу вы почувствовали новые ощущения? Попробуйте описать подробно любое из них. Это сложно, знаю. Порой какие-то из ощущений описать очень-очень сложно. А значит, и очень-очень полезно.

Мы также уже понимаем, что любому из состояний предшествует мысль. И если не нравится состояние, нужно поменять мысль. Поскольку никогда прежде осознанно мы этого не пробовали, давайте начнем пробовать и это.

Друзья мои, я думаю, что вы уже замечаете изменения, связанные с вашим мышлением. Кого-то это восхищает, кого-то пугает, а кто-то пока замер в предощущении и легкой растерянности. И это все хорошие знаки или симптомы, говорящие о том, что наш мозг накачивает мышцы, и чего-то из прежнего уже не страшится, и готов к чему-то новому – важному и большому. Просто его хозяин или хозяйка пока об этом не знают. Испытывайте его. Зря, что ли, мы тут себя добровольно истязаем?

Заглядывайте в свои исписанные страницы и файлы. Не поменялось ли там что-либо? «Ух ты, поменялось! Будто и не я писал (или писала)».

Желаю вам организованной вами же удачи: новых волшебных открытий и судьбы, сознательно наполненной радостью и осознанными смыслами.

До новых встреч в эфире и наяву.

Ваш Виталий Владимирович Сундаков.

Ответы на вопросы слушателей курса

Здравы будьте, люди добрые!

Передо мною сейчас добрая сотня безответных вопросов. По их содержанию я понимаю, что большая часть вопросов вовсе не от слушателей нашего курса. Но я-то должен отвечать лишь на ими присланные вопросы, возникшие по содержанию затронутых мною на уроках тем и при выполнении домашних заданий. И как теперь быть?

Принимаю такое решение. Отвечу хотя бы на треть общих вопросов, а затем – и нашим действующим курсантам, и тем, кто лишь приглядывается к тому, чем и как мы тут занимаемся, – проявлю, как сейчас модно говорить, «дорожную карту» нашего курса. Хотя бы контурную. Поехали!

Является ли вашей судьбой учить других пользоваться своей судьбой или это лишь цель, которую формируют ваши ценности русского человека?

Одной из значимых целей на нынешнем этапе, безусловно, является. Причем безотносительно моей русской национальности, поскольку я знаю немало выдающихся учителей среди самых разных народов, этносов и национальностей.

Ваши внуки ходят в школу? Есть альтернатива современной школе?

Да, мои внуки, конечно же, ходят и в школу, и на развивающие кружки, и на спортивные секции. Ну а по поводу альтернативы современной школы – пока есть лишь различные экспериментальные классы. И, конечно, такой формат, как домашнее образование.

Как в современном мире передать знания своим внукам?

В современном мире возможностей, способов и инструментов для этого гораздо больше, чем когда бы то ни было. Ну а если речь идет о внуках, то, соответственно, источниками их знаний предполагаются дед и бабуля. Ко мне и моей жене именно так обращаются наши внучата. Вопрос в том, какие знания – а не как – вы готовы им передать. Когда с этим все станет понятно, то и способ, несомненно, найдете.

Вы любите Алтай?