Инженерное образование – дело всей жизни. Воспоминания о ректоре С. А. Подлесном

Неожиданная встреча с прошлым — как наяву. Мы с директором Политехнического института СФУ профессором В. И. Пантелеевым и завкафедрой профессором Т. А. Кулагиной были в Казани, где 17–18 мая 2018 года на базе Казанского государственного энергетического университета проходило заседание федерального УМО по УГСН — 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика и VIII Межвузовская научно-методическая конференция «Актуальные вопросы инженерного образования: содержание, технологии, качество», посвященная 50-летию КГЭУ.

Цель конференции — обсуждение вопросов научно-методического обеспечения инженерного образования, применения профессиональных стандартов при разработке образовательных программ высшего образования, сотрудничества образовательных и иных организаций в рамках реализации образовательных программ подготовки специалистов для электро- и теплоэнергетики, широкий обмен опытом в области новых разработок и достижениях в области цифрового образования, повышения качества инженерного образования.

В рамках работы секций обсуждались такие вопросы, как современные вызовы в обновлении содержания инженерного образования, инновационные технологии обучения в инженерном образовании, современные методы и модели оценки качества высшего образования, психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

К участию в конференции были приглашены научно-педагогические работники образовательных организаций, руководители и специалисты предприятий, учреждений, аспиранты и обучающиеся из всех уголков России — от Камчатки до Калининграда. Аудитория, в которой проходили эти мероприятия, вмещающая человек 150, была заполнена до отказа. Перед началом заседания на большом экране, как это водится, было запущено слайд-шоу из фотографий предыдущих лет заседаний президиумов УМО. И вот она, встреча: будто Сергей Антонович вновь с нами и никуда не уходил — снова в работе, что-то записывает в своем блокноте…

Я познакомился с С. А. Подлесным в далеком 1977 году, периодически сталкиваясь по различным производственным делам: учебным, НИРовским, на заседаниях ученого совета, в рамках международного сотрудничества и др. Меня всегда поражали его феноменальное трудолюбие и работоспособность. Рабочий стол в его кабинете был всегда завален различными документами, каждый из которых имел его пометки. В этом «завале» был свой порядок.

Более активно мы стали сотрудничать с Сергеем Антоновичем в последние годы его жизни. Это организация Международного симпозиума «Энергетика в глобальном мире», создание Энергетического образовательного консорциума, в состав учредителей которого вошли:

• Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина;

• Казанский государственный энергетический университет;

• Национальный исследовательский Иркутский государственный технический университет;

• Национальный исследовательский университет «МЭИ»;

• Национальный исследовательский Томский политехнический университет;

• Новосибирский государственный технический университет;

• Санкт-Петербургский государственный политехнический университет;

• Сибирский федеральный университет;

• Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина;

• Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт) имени М. И. Платова;

• Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет).

Перечисление вузов даю с целью показать, какую громадную организационную работу и ответственность брал на себя Подлесный!

Цель Консорциума — повышение качества и эффективности подготовки исследователей, разработчиков, специалистов по эксплуатации и ремонту энергетического оборудования за счет сетевого взаимодействия и совместного использования материально-технических, информационных ресурсов, человеческого капитала участников.

Направления совместной деятельности:

• формирование и актуализация единых информационных баз образовательных программ и ресурсов (исследовательское, учебное и технологическое оборудование, тренажеры, специализированное программное обеспечение для исследований и разработок, учебная и методическая литература, электронные образовательные ресурсы), профессорско-преподавательского состава университетов-участников Консорциума по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки в области энергетики и энергетического машиностроения;

• организация и проведение сетевого обучения студентов, слушателей и аспирантов со взаимным признанием результатов обучения в университетах-участниках Консорциума;

• общественно-профессиональная аккредитация образовательных программ в области энергетики и энергетического машиностроения.

Это только небольшой круг проблем, которые было необходимо решить.