Искусство и наука танцевально-двигательной терапии. Жизнь как танец

С точки зрения методологии исследователи могут изучать надежность нынешней системы записи (Cruz, Feder, 2013; Cruz, Koch, 2012; Koch et al., 2002; Sossin, 1987) и разрабатывать вспомогательные процедуры для составления профиля. С помощью компьютерных программ можно облегчить процесс записи и корреляционного сопоставления профилей (Lotan and Tziperman, 1995, 2005). Валидность существующей схемы интерпретации также может быть пересмотрена, а специфичные распределения могут быть привязаны к клинически релевантным переменным, таким как уровень IQ, депрессия, неврологический дефицит, защитные механизмы и систематические конфликты.

Терапевт, обученный использовать метод ДПК, обладает специальным двигательным лексиконом для установления коммуникации. Он использует систему интуитивного предугадывания, планирования и внедрения необходимых изменений. Метод ДПК помогает танцевально-двигательным терапевтам более эффективно наблюдать за пациентами, работать с ними и оценивать их с помощью невербального языка. С помощью ДПК также можно углубляться в анализ и понимание последовательностей двигательных фаз, типичных для каждого этапа развития. Также этот метод способен помочь терапевту создать подходящую атмосферу для поддержки процесса развития. Информация, полученная из записи и профилей, дает возможность выстроить лечение в соответствии с уникальными индивидуальными качествами и свойствами пациента.

Литература

Adler J. (1968). The study of an autistic child (film and presentation). Proceedings of the American Dance Therapy Association, Third Annual Conference (pp. 43-48). Madison, WI: American Dance Therapy Association.

Beebe B. (2005). Mother – infant research informs mother – infant treatment. Psychoanalytic Study of the Child, 60: 7–46.

Beebe B., Lachmann F. (2002). Infant research and adult treatment, co-constructing interactions. Hillsdale, NJ: The Analytic Press.

Beebe B., Stern D. (1977). Engagement-disengagement and early object experiences // N. Freedmand, S. Grand (Eds). Communicative structures and psychic structures (pp. 35–55). New York: Plenum Press.

Beebe B., Jaffe J., Markese S., Buck K., Chen H., Cohen P., Bahrick L., Andrews H., Feldstein S. (2010). The origins of 12-month attachment: A microanalysis of 4-month mother – infant interaction. Attachment and Human Development, 12 (1–2): 1–135.

Beebe B., Cohen P., Sossin K. M., Markese S. (2012a). Mothers, infants and young children of September 11, 2001. New York: Routledge.

Beebe B., Lachmann F., Jaffe J., Markese S., Buck K. A., Chen H., Andrews H. (2012b). Maternal postpartum depressive symptoms and 4-month mother – infant interaction. Psychoanalytic Psychology, 29 (4): 383–407.

Beier-Marchesi K. (2007). Emotions and second language learning: The role of body experience and empathy in the classroom // S. Koch, S. Bender (Eds). Movement analysis: The legacy of Laban, Bartenieff, Lamb and Kestenberg (pp. 161-173). Berlin: Logos Verlag.

Birklein S. B. (2005). Nonverbal indices of stress in parent-child interaction. Dissertation Abstracts International, 66 (1): 542B. (UMI No. AAT 3161860).

Birklein S., Sossin K. M. (2006). Nonverbal indices of stress in parent – child dyads: Implications for individual and interpersonal affect regulation and intergenerational transmission // S. Koch, I. Bauninger (Eds). Advances in dance/ movement therapy: Theoretical perspectives and empirical findings (pp. 128-141). Berlin: Logos.

Blau B., Siegel E. V. (1978). Breathing together: A preliminary investigation of an involuntary reflex as adaptation. American Journal of Dance Therapy, 2: 35–42.

Brauninger I. (2005). Tanztherapie. Verbesserung der Lebensqualitat und Stressbewaltigung [Dance Therapy. Improvement of Quality of Life and Coping]. Weinheim, Germany: Belz Verlag.

Brazelton T. B., Koslowski B., Main M. (1974). The origins of reciprocity // M. Lewis, L. A. Roseblum (Eds). The effect of the infant on its caregiver (pp. 49–75). New York: Wiley-Interscience.

Brazelton T. B., Tronick E., Adamson L., Als H., Wise S. (1975). Early mother – infant reciprocity. In Ciba Foundation Symposium 33: Parent – infant interaction (pp. 137–154). New York: American Elsevier.