Искусство воспитания послушного ребенка

Порой оказывается, что найденное решение не помогает. Его идея оказалась недостаточно хороша, или же одна из сторон попросту не выполнила взятые на себя обязательства. Не остается ничего другого, кроме как вернуться к отправной точке. Если решение оказывается не самым оптимальным, то нужно снова взять в руки список предложенных идей и попробовать какую-нибудь другую, стараясь при этом не падать духом.

Преимущества подобной методики

Огромное преимущество этой методики состоит в том, что она невероятно эффективна. После того как ребенок принял участие в обсуждении и поставил на договоре свою подпись, он с гораздо большей вероятностью будет его соблюдать, чем в случае с навязанным родителями решением.

Когда проблема затрагивает нескольких людей, то необходимо найти консенсус, а не просто прислушаться к мнению большинства. Пока ребенок не достиг совершеннолетия, решение в семье не может приниматься демократическим путем (один человек – один голос). Кроме того, никогда нельзя исключать ситуации, когда в семье больше двух детей и на их стороне всегда будет численное преимущество.

Родители должны всегда держать бразды правления в своих руках.

Другой плюс этого подхода состоит в том, что он помогает копнуть проблему поглубже и найти истинную причину возникшего конфликта. Так что рекой хлынут не просто шаблонные, а самые что ни на есть оригинальные решения, у которых будет немало шансов на успех.

Так, например, Шиара, четырнадцати лет, предложила младшему брату гладить его футболки при условии, что тот будет каждый день заправлять за ней кровать. Или Стефан согласился кормить морскую свинку каждый день при условии, что клетку чистить будет кто-то другой, так как из-за сена в ней он начинает чихать.

78. Время от времени напоминайте ребенку, чего вы от него ждете

Хорошие привычки редко прививаются раз и навсегда. Вы сделали все возможное, чтобы простимулировать у ребенка желаемое поведение и ободрить его за старания, вы похвалили и поощрили его. Тем не менее, как и в случае с вакцинами, необходимо время от времени делать ему «уколы напоминания»…

Напоминайте ребенку

«Нади, ты не забыла покормить хомяка?» – «Ой, нет, совсем позабыла».

«Максим, ты пропылесосил, как я тебя просил?» – «Ах, я забыл. Я разговаривал по телефону с Солен, и у меня это полностью вылетело из головы!»

Почему?

У вас, определенно, возникли сомнения. Вы же никогда не забываете ни об одном из множества своих дел, которые надо выполнить, о бесчисленном количестве деталей повседневной жизни, к которым добавляется несметное число рабочих вопросов…

Тем не менее, это лишь вопрос ответственности и тренировки.

Если ребенок знает, что вы стоите у него за спиной, чтобы постоянно напоминать о его обязанностях или делать их за него в последний момент, он не чувствует на себе ответственность.

Он живет настоящим моментом. Таким образом, каким бы невероятным это ни выглядело, но ребенок может запросто забыть через две минуты то, о чем вы ему постоянно напоминаете и что он согласился сделать со всей душой.

Его желание тут совершенно ни при чем. Вы напомнили ему уже десяток раз, чтобы он написал письмо дедушке с благодарностью за подарок. Каждый раз ребенок спокойно отвечал: «Ах да, точно, я снова забыл, обязательно напишу». Вот только если он не сделает этого немедленно, то уже через пять минут опять забудет о своем обещании. До следующего вашего напоминания. Когда вы согласились купить ему хомяка при условии, что он будет чистить клетку каждую неделю, то он искренне на это согласился. Проблема в том, что он начисто об этом забывает каждую неделю, если ему не напоминать. Что вы и делаете, устало, язвительно и с претензией.

Сделайте «напоминалки»

Чтобы избежать необходимости постоянно напоминать об одном и том же, разбросайте вокруг специальные указатели, которые будут служить ребенку напоминанием. Пусть ваши поступки говорят за вас. Вы не будете злиться, а ребенок не получит никакой выгоды от этого результата: ему придется думать «самому». А за это его даже можно поздравить.

Как?

Как известно, маленьким детям часто говорят «Что нужно сказать?», когда им что-то дают. Подобную методику можно расширить. «Что нужно сделать перед тем, как перейти дорогу?», «Что нужно сделать перед тем, как сесть за стол?» Ребенок отвечает и таким способом постепенно усваивает правило.