Читаем История древней Японии полностью

3) Внести спой скромный вклад и видение некоторых важных проблем, которые пока что не стали предметом детального анализа. Прежде всего, это касается вопросов, связанных с: функционированием древнего японского государства как информационно-коммуникативной системы; новой интерпретацией политической истории VIII в. с точки зрения выбора наиболее приемлемой идеологии (конфуцианство и буддизм); выделением историко-культурных парадигм, свойственных истории Японии на веем ее протяжении.

4) Соблюдая академическую строгость, сделать изложение по возможности живым и свободным, попытаться связать события, институт и культуру древности с более поздними и более известными читателю реалиями.

Основной текст учебника состоит из трех разделов (18 глав). Раздел «Географические условия и историко-культурный процесс» имеет самостоятельное значение и представляет собой попытку осмысления реалий японской истории в контексте природных условий архипелага. Остальные восемнадцать глав распределяются по разделам следующим образом. Главы с первой по пятую объединены в раздел «Доисторическая Япония», где дастся характеристика археологического (дописьменного) периода японской древности. Главы с шестой по восьмую входят в раздел «Раннеисторическая Япония» и посвящены начальному этапу формирования японской государственности. И наконец, третий раздел (главы 9-18) рассматривает историю и культуру эпохи Нара (VIII в.) — время расцвета японского государства периода древности.

Учебник снабжен рядом приложений, призванных облегчить усвоение материала. Обращаем особое внимание на синхронистическую таблицу, дающую детальное изложение главных событий в истории древней Японии. Постоянное обращение к этой таблице позволяет в значительной степени конкретизировать многие общие соображения, приводимые в основной части книги.

Все встречающиеся в тексте учебника японские термины, имена и топонимы приводятся в транскрипции Поливанова с соблюдением долгот (обозначаются двоеточием) и не склоняются. Имена собственные приводятся в соответствии с японскими нормами (сначала указывается фамилия, затем имя). В скобках указываются годы жизни, если они известны. Для правителей в скобках указываются годы правления.

Топонимы приводятся с указанием долгот за исключением тех случаев, когда в русском языке уже утвердилось иное написание, ставшее нормативным (например, Кюсю, а не Кю:сю:; Киото, а не Кё:то: и т. д.).

<p>Географические условия и историко-культурный процесс</p>

Одной из основных особенностей географического положения Японии принято считать ее изолированность от материка, что оказало огромное влияние на жизнь ее обитателей. Однако следует иметь в виду, что географическая отдаленность нынешней Японии от материка — явление историческое, т. е. имеющее свои временные границы. В эпоху плейстоцена Япония была связана с материком сухопутными мостами. Считается, что во время максимального оледенения вюрмского периода уровень океана был на 140 метров ниже нынешнего. Это позволяло проникать на архипелаг переселенцам из разных частей Азии — как с юга (через территорию нынешнего Кюсю), так и с севера (через Хоккайдо). Следует также иметь в виду, что территория современного Японского архипелага не была разделена на острова, т. е. представляла собой единый массив суши. Формирование архипелага в конфигурации, приблизительно соответствующей современной, относится к концу оледенения вюрмского периода, т. е. отстоит от нас на 17–18 тысяч лет.

Таким образом, наиболее ранняя культура обитателей Японии формировалась в результате тесного взаимодействия различных протоэтнических компонентов. В исторической перспективе (начиная с периода яёй. III в. до н. э. — III в. н. э.) наибольшее значение для формирования собственно японской культуры возымел южный морской канал, через который поступал основной информационный массив (в основном с Корейского полуострова и из Китая). Достаточно заметные этнические вливания оттуда, происходившие в несколько этапов, продолжались вплоть до VII в. н. э. Но и после этого чисто культурные связи с Дальним Востоком (в особенности с Китаем) были чрезвычайно важным фактором в эволюции японского общества.

Островам Японского архипелага присущ ряд разнообразных и разнохарактерных экологических (географических и климатических) факторов, которые оказали значительное влияние на стиль жизни японцев, их менталитет, культуру и историю.

На территории Японского архипелага не существует точки, откуда расстояние до моря или океана превышало бы сто с лишним километров. Рельеф являет собой сочетание гор (около 75 % суши) и равнин, разделенных горными отрогами. Причем на любом широтном срезе представлены как равнинные, так и горные участки.

Перейти на страницу:

Все книги серии Восточная коллекция

Император Мэйдзи и его Япония
Император Мэйдзи и его Япония

Книга известного япониста представляет собой самое полное в отечественной историографии описание правления императора Мэйдзи (1852–1912), которого часто сравнивают с великим преобразователем России – Петром I. И недаром: при Мэйдзи страна, которая стояла в шаге от того, чтобы превратиться в колонию, преобразилась в мощное государство, в полноправного игрока на карте мира. За это время сформировались японская нация и японская культура, которую полюбили во всем мире. А. Н. Мещеряков составил летопись событий, позволивших Японии стать такой, как она есть. За драматической судьбой Мэйдзи стоит увлекательнейшая история его страны.Книга снабжена богатейшим иллюстративным материалом. Легкость и доступность изложения делают книгу интересной как специалистам, так и всем тем, кто любит Японию.

Александр Николаевич Мещеряков

Биографии и Мемуары / История / Образование и наука / Документальное

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.
Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.

В учебнике в доступной форме рассматриваются основные вопросы общей теории государства и права, изложены научные представления о социальной природе, сущности и назначении государства и права, раскрываются обобщенные систематизированные знания о функционировании и развитии правовых явлений и институтов общественной жизни. Центральная идея книги - приоритет и обеспечение прав и свобод человека. С позиций защиты прав человека и гражданина как высшей социальной ценности рассматриваются основные положения общей теории государства и права.Издание предназначено студентам юридических вузов, аспирантам, научным работникам и преподавателям, а также всем, кто интересуется вопросами общей теории права и государства.Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 021100 - «Юриспруденция».Учебник подготовлен при информационной поддержке правовой системы «КонсультантПлюс».

Магомет Имранович Абдулаев

Учебники и пособия ВУЗов
Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов