История философии: Запад-Россия-Восток. Книга 1: философия древности и средневековья

Если в западной традиции философия ассоциируется с постоянным скепсисом, неустанностью поиска истины, то для китайской типично осуждение сомнений, утверждение их бесплодности, а потому вредности. Конфуций наставляет: „Больше слушать, не придавая значения тому, что вызывает сомнение” [Там же, с. 144]-или “Мудрый не испытывает сомнений” [Там же, с. 158]. Словом, можно сказать, что в отличие от западноевропейской установки: “Сомневаться и размышлять”, китайская утверждает: „Учиться и только учиться”, как говорил Конфуций, “учиться и время от времени повторять изученное” [Там же, с. 140]. Целью познания оказывается постижение не истины, а того, что является правильным, т.е. порядка. Правильно же мыслить означает способность классифицировать, как говорил основатель китайской исторической науки Сыма Цянь, “классифицировав, можно познать”. Короче говоря, с точки зрения представителей традиционной китайской мысли, “сосчитать и облечь в геометрическую структуру, т.е. составить таблицу, разложить по клеткам, классифицировать, даже без намека на логическую упорядочение — значит добиться достаточной, а порой и окончательной познавательной оформленности” [31, с. 24].

3. ВЕРА И ЗНАНИЕ В МУСУЛЬМАНСКОЙ КУЛЬТУРЕ

По сравнению с Индией или Китаем типы философствования, присущие духовной культуре мусульманского мира, наиболее близки по своему характеру к тем, которые принято отождествлять с культурой Запада. Два обстоятельства представляются наиболее значимыми при объяснении данного явления. Во-первых, наличие многих сходных черт между исламом и христианством как двумя монотеистическими религиями, в свою очередь тесно связанными с монотеизмом иудаизма. Во-вторых, решающее влияние греческой философии на становление собственно философской мусульманской традиции — фалсафа.

Тексты Корана и сунны дают основания утвержать, что знание рассматривается в исламе в качестве одной из наиболее важных духовных ценностей. Согласно Преданию, Мухаммед наставлял: „Поиск знания есть религиозный долг каждого мусульманина” или “Ищи знание, даже если оно [так же далеко, как] Китай, ибо поиск знания есть религиозный долг каждого мусульманина”. Вопрос, однако, заключается в том, что понимается под словом “знание”, в чем усматривается его источник.

Как уже отмечалось в гл. 4, первыми “задумавшимися” и “пререкающимися” в среде мусульман были кадариты, споры которых с противниками — джабаритами (от слова джабр — “принуждение”), отрицавшими за человеком свободу выбора, положили начало рефлексии вокруг текстов Писания и Предания. Эта полемика содействовала созданию одновременно религиозной догматической системы и религиозной философии. Кадаритско-джабаритские споры задали полемическое поле, выделили первую абстрактную проблему — свобода воли и предопределение, вокруг которой начала разворачиваться теологическая контроверсия.

Кадаритско-джабаритская полемика нередко сравнивается исследователями с полемикой между сторонниками Пелагия и Августина. Однако сходство здесь все же достаточно формальное. Общей была проблема дискурса, но не методы, приемы его ведения: интеллектуальные усилия кадаритов были “ориентированы не столько на поиск объективной истины в споре, сколько на доказательство неправоты противоборствующей стороны. Их критика — негативная, “сокрушающая”, а не позитивная, “объясняющая”. Здесь видна лишь робкая попытка сделать мышление и речь, конкретно собственное мнение — убедительным и доказательным. В полной мере активное использование приемов “объясняющей” критики выпало на долю мутазилитов” [33, с. 43].

Мутазилиты первыми в мусульманском обществе осмелились рассуждать о путях Господних, о природе добра и зла в катего-риях рациональности. Их основной посылкой было утверждение о том, что Богу противно все, что противоречит разуму или игнорирует благо людей. Описывая воззрения мутазилитов, выдающийся мусульманский историограф Шахрастани (ум. в 1153 г.) отмечал: “...они сходились в том, что человек способен [на самостоятельные действия], творец своих поступков — хороших и плохих, заслужит в загробной жизни воздаяние и наказание в соответствии с тем, что он делает... Благо и мерзость следует познавать разумом” [22, с. 55-56]. Шахрастани упрекал мутазилитов за “согласие с философами”, “неумеренность в изложении учений философов”, за придание теологии характера предосудительного занятия, чреватого забвением “доброй старины".