История и социология религии

И.Е. Левченко История и социология религии: практикум

ВВЕДЕНИЕ

Каждый человек имеет свое мнение о том, какую роль призвана выполнять религия в жизни человека, какое место занимает она в (пост)современном технократическом мире. Многие науки по-своему объясняют прошлое, настоящее и будущее этого социокультурного феномена. История религии изучает генезис религиозных культов и их эволюцию во времени и пространстве. Социология религии делает акцент на выявлении социальных функций религии, специфике религиозных институтов и «воссоздании» социального портрета верующих.

Информация и навыки, приобретенные в процессе изучения курса, необходимы будущим специалистам для последующей плодотворной профессиональной деятельности и расширения общеобразовательного кругозора.

Этот предмет тесно связан с такими дисциплинами, как история, философия, социальная антропология, культурология и психология, а также с дисциплинами профессионального профиля – историей социологии, современными социологическими теориями, методикой социологических исследований и др.

Одна из принципиальных методологических основ изложения материала – внеконфессиональность и нейтральность в споре между религиозными и безрелигиозными точками зрения. Знания, полученные студентами, должны способствовать их самостоятельному выбору мировоззренческой позиции.

Освоение истории и социологии религии предполагает систематическую подготовку. Приступая к подготовке к семинару и лекции, нужно исходить из того, что план занятия включает основные вопросы, которые будут рассмотрены на них.

Важное значение имеет изучение религиозных текстов, трудов классиков социологии и работ современных ученых. Рекомендуется активно использовать учебную и монографическую литературу, указанную в списках литературы к занятиям. Однако ее при изучении истории и социологии религии иногда бывает недостаточно, так как студенты имеют дело с отраслями науки, постоянно подпитываемыми новыми данными, полученными в ходе полевых исследований и теоретических изысканий, посвященных феномену религии. Поэтому целесообразно обращение к специализированным изданиям (например, «Богословским трудам», «Религиоведению», «Государству, религии, церкви в России и за рубежом», «Социологическому журналу», «Социологическим исследованиям» и др.) и сайтам Интернета.

Опираясь на источники и литературу, указанную к каждой теме, студенту необходимо разобрать каждый пункт плана, при этом попытаться установить специфику взглядов религиозного деятеля или исследователя, охарактеризовать логику его размышлений, выявить сильные и слабые стороны его взглядов, определить степень воздействия его сочинений на дальнейшее развитие общества или научного знания.

Важным условием успешного «раскрытия» студентом «научных тайн» выступает его исследовательская работа. В данном случае это означает подготовку реферата или доклада: исходя из собственных пристрастий и интересов, можно выбрать ту или иную тему, согласовав ее с преподавателем. Оптимальный выбор – это тема, связанная с проблемой, рассматриваемой студентом в курсовой работе.

Обдумывая ответы на вопросы для обсуждения, следует учитывать, что в них отражены дискуссионные аспекты изучаемой проблемы, поэтому предлагаемые студентом решения должны быть детально аргументированны.

Раздел Категориальный анализ понятий содержит узловые термины, с помощью которых раскрывается содержание вопросов занятия.

Раздел Персоналии предполагает знакомство студентов с краткими биографиями выдающихся историков и социологов, религиозных и общественных деятелей.

Задачи и упражнения для самостоятельной работы необходимы для систематизации и закрепления учебного материала. К их числу относятся: заполнение таблиц, разработка социологического инструментария, написание эссе и др. Ряд заданий основан на фрагментах из религиозных трудов и научных исследований. Все они имеют различную степень сложности, каждое из них оценивается каким-либо количеством баллов. Некоторые задачи и упражнения носят дискуссионный характер и не имеют однозначного решения. Применение рейтинговой системы позволяет дифференцированно определить уровень и качество знаний студентов по предмету.

Добросовестно выполненные задания способствуют развитию навыков аналитического мышления студента, позволяют ему лучше выразить свое понимание религиоведческой проблематики.

Тема 1 ВВЕДЕНИЕ В РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ

План занятия

1. Религия: сущность, типы, функции.

2. Структура религиоведения.

3. Особенности историко-религиоведческого исследования.

Темы докладов/рефератов

1. Философия религии.

2. Психология религии.

3. Проблема периодизации истории религии.

Вопросы для обсуждения

1. В чем заключается сущность и специфика сравнительноисторического подхода в религиоведении?