Читаем История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1 полностью

Великая Отечественная война являлась частью Второй мировой войны, но она имела не только свою периодизацию, но и свои особенности. Войну с Германией, например, могли бы назвать Отечественной и англичане, ибо и для них, как и для советских людей, вопрос стоял о судьбе их Родины. Но имелось существенное отличие: война шла не на территории Британии. Кроме того, гитлеровская идеология декларировала принадлежность славянских, да и других народов СССР, к унтер-меншен, недочеловекам. Англичане же относились, согласно нацистской расовой иерархии, к людям нордического происхождения, но подпорченных «гнилой» либеральной демократией. Хотя Гитлер и ненавидел либерализм, но ещё больше он ненавидел коммунизм. Война с СССР велась «не по правилам», с невиданной жестокостью и невиданным варварством.

?

!

1. Назовите основные этапы Великой Отечественной войны. 2. Почему эта война в нашей стране получила название Великой Отечественной?

3. «Бой идёт святой и правый.

Смертный бой не ради славы, Ради жизни на Земле».

Что хотел сказать А. Т. Твардовский этими строками?

4. Какие города Советского Союза были удостоены звания «Город-герой»?

5. Что вам известно о подвигах Александра Матросова, Виктора Талалихина, Николая Гастелло, Анатолия Кокорина?

6. Как вы понимаете выражение «Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд»?

Главную проблему темы можно сформулировать следующим образом: почему основной вклад в разгром фашистской Германии внёс Советский Союз?

Для завершения формирования представлений о победе Советского Союза в Великой Отечественной войне следует провести дискуссии по следующим проблемам:

1) Как можно объяснить поражения Красной армии в первые месяцы войны?

2) Что нового внесла Московская битва в ход Второй мировой войны?

3) Почему началом коренного перелома считается Сталинградская битва, а его завершением – сражение на Курской дуге?

4) Почему Берлин пришлось брать только воинам Красной армии?

Дополнительные источники информации

Литература

Кинофильмы

Интернет-ресурсы

Глава I. Россия в начале XX в.: модернизация и кризисные процессы

Витте С. Ю. Воспоминания: В 3 т. (разные издания)

Зырянов П. Н. Пётр Столыпин: Политический портрет. М., 1992.

Корелин А. П., Степанов С. А. С. Ю. Витте. М., 1998.

Пётр Аркадьевич Столыпин. Нам нужна великая Россия… М., 1991.

Глава II. Последнее десятилетие империи

Боханов А. В. Сумерки Монархии. М., 1993.

Коковцов В. Н. Из моего прошлого: Воспоминания. 1911 – 1919. М., 1991.

Курлов П. Г. Гибель императорской России. М., 1992.

Палеолог М. Царская Россия накануне революции. М., 1991.

Программы политических партий России. Конец XIX – XX в. М., 1995.

Россия. 1913 год: Статистико-документальный справочник. СПб., 1995.

Савинков Б. В. Воспоминания террориста. Конь Белый, Конь Вороной. М., 1990.

Хрестоматия по отечественной истории. 1914 – 1945 гг. / под ред. А. Ф. Киселёва, Э. М. Щагина. М., 1996.

«Агония» (1974, реж. Э. Климов)

«Жизнь Клима Самгина» (1986, реж. В. Титов)

«Мать» (1989, реж. Г. Панфилов)

«На дне» (1972, реж. Г. Волчек, Л. Пчёлкин)

«Николай Бауман» (1967, реж. С. Туманов)

«Тихий Дон» (1958, реж. С. Герасимов)

«Хождение по мукам» (1977, реж. Г. Рошаль)

«Дом Романовых. День последний» (2006, реж. С. Карвальский, С. Айрапетов)

Глава III. Революционная Россия: 1917 – 1921 гг

Анатомия революции. 1917 год в России: массы, власть. СПб., 1994.

Бердяев Н. А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1992.

Бунин И. А. Окаянные дни. М., 1991.

Врангель П. Н. Воспоминания. В 2 т. М., 1992.

Гуль Р. Ледяной поход. М., 1992.

Гусев К. В. Александр Фёдорович Керенский. Саратов, 1996.

Деникин А. И. Очерки русской смуты. М., 1991.

Деникин А. И. Поход на Москву. М., 1989.

Деникин А. И. Борьба генерала Корнилова // Белое дело. Генерал Корнилов. М., 1993.

Иоффе Г. З. Семнадцатый год: Ленин, Керенский, Корнилов. М., 1995.

Кавтарадзе А. В. Военные специалисты на службе Республики Советов. М., 1989.

Керенский А. Ф. Россия на повороте. М., 1993.

Ленин В. И. Большевики должны взять власть // Полн. собр. соч. Т. 34.

Ленин В. И. К лозунгам. Кризис назрел. Удержат ли большевики государственную власть? // Полн. собр. соч. Т. 34.

Ленин В. И. О задачах пролетариата в данной революции // Полн. собр. соч. Т. 32.

Махно Н. И. Воспоминания. М., 1992.

Милюков П. Н. Воспоминания. М., 1991.

Октябрьская революция: Мемуары. М., 1991.

Павлюченков С. А. Военный коммунизм в России: власть и массы. М., 1997.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вертикаль (Дрофа)

Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни
Право. 10–11 класс. Базовый и углублённый уровни

Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства, в нем рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права – конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов, рефератов и обсуждения, рубрики «Это интересно», «Информация к размышлению», «Исследуем документы и материалы». В конце книги даны словарь юридических понятий и перечень интернет-ресурсов.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрен РАО и РАН, включён в Федеральный перечень.

Анатолий Федорович Никитин , Татьяна Исааковна Никитина

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки