История Некромантки

Я закашлялась, подавившись «Снежкой» и кинула на нового одноклассника свирепый взгляд. Ему даже не помог невинный взгляд голубых очей. Открою великую тайну! На меня такие штучки не действуют, сама умею.

— А почему бы и правда не попробовать, а Зимина, — вдруг улыбнулась Лидия Филипповна и приглашающее указала на место у доски.

— Итак. Наша сегодняшняя тема…

…-А я говорю, что правильно такое решение! — повысила голос математик.

— Я и не отрицаю, — передергиваю плечами, словно снимаю тончайшую, от того и противную, паутину. — Но этот способ решения занимает минимальное количество времени, кроме того, он проще.

Все еще пытаюсь уговорить учительницу пересмотреть свои взгляды о решениях одного из множества типов уравнений (одного — это потому что до остальных я еще не добралась). Уговорить пытаюсь долго. Уже пол часа как.

— Да что вы спорите! — перебила нас Инна. — Возьмите из сборника пример и решите, каждый по-своему, а у кого быстрее и проще, так и будем решать, ведь на ЕГЭ и правда скорость очень важна.

— Идет, — одновременно киваем…

…-Я же говорила, — буркнуло я, спустя пять минут, осматривая решенное.

— Проверим, — пыхтит рядом учительница.

Я качаю головой и иду собирать сумку. Звонок был минуты две назад…

…-Слушай, да ты просто мудрость ходячая!! — восторженно оповестила Инна, как только мы с Мефом, который тактично подождал меня в кабинете (видно понял, что сама я кабинет иностранного никогда не найду, ну, а если найду, то обязательно не такой, как нужно, здесь их оказывается три), вошли в новый (для меня) класс.

— Не-е, — я покачала головой, прислушиваясь к битве организма в животе. — Просто я в прошлой школе уже эти темы проходила, и так как я очень ленивый м…человек, то нашла более простой для себя способ.

— Мда… — ошарашено заявила девушка. — А я так надеялась, что нашему дорогому Рассветному наконец утрут нос.

Я окинула стоящего рядом темного оценивающим взглядом.

— Да легко.

— Что?! — возмутился он.

— А то, что даже моих скромных способностей хватит, чтобы доказать тебе твой низкий умственный коэффициент!

— Спорите? — по-деловому вопросила Катя, сидящая на соседней, относительно меня, парте.

— Условия? — мрачно поинтересовался Меф.

— Урок английского, — прикинула девица.

Мы с Мефодием синхронно кивнули. Остальные же потерли ручки, в предвкушении нового зрелища. Да, определенно этот день у одиннадцатого класса грозился стать самым интересным… если конечно в остальные дни меня не будут замечать. Хм, а с такими порядками, как здесь, чувствую, это будет ну очень трудно!..

..(Весь урок идет на английском языке, от чего многие ученики просто в ауте. Но не переживайте! Так как я не имею ни желания вспоминать всю английскую грамотность, ни садистских наклонностей, вследствие которых вы бы сидели за этим отрывком со словариком, то пишу его на русском. И все же, попрошу учесть! Все озвученные фразы — чистый английский!!!)

…-Итак, дети, — голос учителя успокаивал, но вот заключенное пари поспать совсем не радовало.

Блин! И кто меня за язык тянул? Впрочем, я не в обиде на мое самое лучшее качество — азарт. Ни-ни! Я прекрасно знаю английский, как, впрочем, и все остальные языки не только человечества, но и нелюдей — способность крови. Конечно, это не справедливо! Но понимаете… жизнь вообще штука ужасно не справедливая! Хи-хи! И вообще, должна же я утереть нос этой выскочке! Все! Конец перемирию, ваша любимая некромантка вышла на тропу войны! А что такого? Имею полное право! Не фиг до меня лезть! Сначала он, видите ли, о Олеське заботится, потом совершенно случайно, оказывается, учится в этой школе, которую я, между прочим, три месяца подбирала! И теперь он, наверное, тоже совершенно случайно, надо мной издевается! Нет, это ж надо! Кинуть меня на алгебре!! У-у-у…

Ой! только не стройте такую рожу! Ну да, я говорила, что я добрая, что правда, что правда. И да, я не злопамятная (как сделаю зло, так сразу забуду), но кто мешает мне быть мстительной?

Правильно, никто!

— Я очень рад, что в вашем классе пополнение, — я хмыкнула. Ага, рад он. Да у него же на лице крупным шрифтом написано: «а не пошли ли вы детишки…». Ну, понятно, да? — Мисс, не могли бы вы представиться?

И выражение лица обреченное-обреченное. Как будто считает, что я не то что не отвечу на заданный вопрос, но вообще не пойму его.

Ага, щас…

— Мне отвечать с места? — мелодичным голосом пропела я, соблюдая не только правильность слов или орфографии, но и интонацию, от чего создавалось впечатление, что я продолжаю разговаривать на своем родном языке.

Учитель офигел. Мда, все-таки как хорошо сделать приятное человеку!

— Если вам конечно не трудно, можете пройти трибуне, — его голос заметно потеплел.

Я усмехнулась и легко встала со своего места. Дойдя до доски, где рядом и правда располагалось подобие трибуны ораторов, я заняла выделенное для меня место и приготовилась к допросу (а что он будет, сомневаться не приходилось):

— Мое имя Зимина Снежанна, — сдержанно ответила я на поставленный вопрос и с любопытством посмотрела на учителя, словно спрашивая: что-то еще?