История психологии: учебное пособие

4. Выготский Л. С. Психика, сознание, бессознательное // Психология сознания / сост. и общ. ред. Л. В. Куликова. СПб., 2001. С. 31–46.

5. Леонтьев А. Н. Деятельность и сознание // Психология сознания / сост. и общ. ред. Л. В. Куликова. СПб., 2001. С. 72–81.

6. Леонтьев А. Н. Понятие отражения и его значение для психологии. Проблема «бессознательного» в психологии // В. В. Мироненко. Хрестоматия по психологии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. М., 1977. С. 53–61.

7. Петровский А. В. Теория личности с позиций категориального анализа психологии // Психология личности в трудах отечественных психологов / сост. Л. В. Куликов. СПб., 2000. С. 75–83.

8. Пиаже Ж. Психология, междисциплинарные связи и система наук //В. В. Мироненко. Хрестоматия по психологии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. М., 1977. С. 75–82.

9. Рубинштейн С. Л. Теоретические вопросы психологии и проблема личности // Д. Я. Райгородский. Психология личности: в 2 т. Т. 2. Самара, 1999. С. 227–239.

10. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание // В. В. Мироненко. Хрестоматия по психологии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. М., 1977. С. 43–53.

11. Юнг К. Г. Сознание и бессознательное // Психология сознания / сост. и общ. ред. Л. В. Куликова. СПб., 2001. С. 203–225.

Основная литература

1. Марцинковская Т. Д. История психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 4-е изд. М., 2004.

2. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. История и теория психологии. Ростов н/Д, 1996. Т. 1, 2.

3. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии. М., 1997.

4. Ярошевский М. Г. Историческая психология науки. СПб., 1994.

Дополнительная литература

1. Еремеев В. Е. Древнекитайское учение о структуре психики//Методология и история психологии, 2006. Т. 1. Вып. 2.

2. Кольцова В. А. История психологии: Проблемы методологии. М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 2008.

3. Корнилова Т. В., Смирнов С. Д. Методологические основы психологии. СПб., 2006.

4. Лурия А. Р. Психология как историческая наука (К вопросу об исторической природе психических процессов) //История и психология. М., 1971.

5. Марцинковская Т. Д., Юревич А. В. История психологии. М.: Гардарики, 2008.

6. Методология и история психологии, 2006. Т. 1. Вып. 1 (тематический: предмет психологии).

7. Методология и история психологи, 2007. Т. 2. Вып. 2 (тематический: история психологии).

8. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / под ред. А. В. Брушлинского. М., 1997.

9. Петровский А. В., Петровский В. А. Категориальная система психологии // Вопросы психологии. 2000. № 5. С. 3–17.

10. Тенденции развития психологической науки: сб. статей / АН СССР; Ин-т психологии; отв. ред. Б. Ф. Ломов, Л. И. Анцыферова. М., 1989.

Тема 2 Развитие психологических знаний в рамках учения о душе. Душа – основной предмет исследования

1. Общая характеристика условий развития и особенностей психологических знаний в Античности.

2. Материалистическое учение о душе в античной культуре (Демокрит, Эпикур, Лукреций Кар) и его отражение в современной психологии.

3. Проблема души и ее конфликтов в теории Платона.

4. Психологическое учение Аристотеля:

4.1. Критика Аристотелем предшествующих учений о природе души.

4.2. Понятие души. Связь души и тела.

4.3. Классификация психических явлений и состояний. Учение о чувствах.

4.4. Характеристика основных психических процессов.

5. Психологические концепции эллинизма (школа киников, Эпикур, Гален, Плотин).

Основные понятия:архе, волюнтаризм, диалектика, интенция, интроспекция, катарсис. Логос, натурфилософия, панпсисхизм, пневма, рационализм, рефлексия, сенсуализм, теория гедонизма, теория истечений, томизм, эйдолы, эманации.

ПОДУМАЙТЕ И ОТВЕТЬТЕ

1. Как вы оцениваете начало дифференциации знаний «внутри психического» (Гален, II в. до н. э.) с точки зрения перспектив развития психологических взглядов в идеалистическом или материалистическом направлениях?

2. Что нового внес Аристотель в объяснение соотношения души и тела? Можно ли сказать, что Аристотель преодолел дуализм Платона?

3. Занимался ли изучением явлений сознания Аристотель? Почему? Сочините доклад, с которым мог бы выступить Аристотель по самой волнующей его теме [31, т. 1, с. 34].

4. В чем разница в понимании этически правильного поведения между эпикурейцами и стоиками?

5. Почему у входа в платоновскую Академию было написано: «Не знающий геометрии – да не войдет сюда!»?

6. Назовите виды ассоциаций, выделенные Аристотелем.